Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования кляксография "Портрет Буратино
Разное 
знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования кляксография
Показывать
Все категории
Разное
Все классы
Разное
Специально для учителя - Разное и прочие полезные материалы для работы в школе, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Художественно-эстетической направленности, по осв
Разное
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Художественно-эстетической направленности, по освоению нетрадиционных техник рисования &l
"Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО"
Разное 
Данная разработка" Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО" предназначена для воспитателей детского сад
Статья "Возможности билингвального обучения на уроках английского языка в начальной школе в условиях реализаци
Разное 
Статья предназначена к прочтению учителям иностранного языка
Мастер-класс для педагогов по освоению нетрадиционной техники рисования "живопись шерстью"
Разное
Мастер-класс для педагогов ДОУ по освоению нетрадиционной техники рисования "Живопись шерстью", на тему посвящённую победе в ВОВ "Цветы
Статья " Языковое образование"
Разное
Данная статья будет интересна учителям иностранных языков. В ней описываются проблемы языкового образования и способы их решений.
Интерактивная игра "Разговор о правильном питании"
Разное 
Интерактивная игра "Разговор о правильном питании" как проверка знаний обучающихся 3-го класса на конец учебного года.
Робочая программа по обществознанию для 5 класса
Разное
Рабочая программа по обществознанию для 5 класса.
Окружающий мир. Экскурсия в зоопарк.
Разное
Ознакомление с окружающим миром, с обучающимися ГБОУ "КРОЦ" для детей с нарушениями слуха и зрения. Воспитывать чуткое отношение к животным.
Занятие пол теме "Командировка"
Разное
Занятие пол теме "Командировка". Включает в себя чтение текста и работу по вариантам.
