Урок технологии "Любо-дорого взглянуть, Птичка — красненькая грудь!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 50

Урок технологии

«Славят зиму снегири»

Выполнила:

Сергеева Елена Сергеевна

учитель начальных классов

2019

Урок по технологии « Славят зиму снегири»

Ход занятия

1.Организационный этап

- Добрый день, друзья! Хорошего вам настроения! Улыбнитесь друг другу. А теперь потрите свои ладошки вот так. Вы почувствовали тепло? (да). Прикоснитесь своими ладошками друг к другу и передайте тепло своему соседу по парте. Пусть на нашем занятии вам будет также тепло и уютно!

2.Подготовка учащихся к работе на основном этапе

а)актуализация темы занятия

Эпиграфом к нашему занятию я выбрала строчки Николая Заболоцкого:

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил.

Другой, который век от века

Творил по мере наших сил.

- Как вы думаете, о каких двух мирах говорится в стихотворении? (о природе и о мире, созданном человеком)

- Наше занятие посвящено тем, кто два раза родится: в первый раз гладкий, а во второй раз мягкий. Кто это? (птицы)

- Как вы догадались? (мир птиц очень красочный и разнообразный. В природе их очень много. В лесу, в поле, на реке – везде живут птицы. Они все нарядные)

- Послушайте стихотворение Т. Зайцевой:

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробе до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

- Птицы, которые остаются у нас зимовать или прилетают к нам зимой с севера, называются зимующими. Каких зимующих птиц вы знаете?(воробей, ворона, галка, синица, клест, поползень, глухарь, тетерев, чечетки, рябчики, снегири)

б) сообщение темы и цели занятия

- И сегодня мы попытаемся создать художественный образ снегиря с помощью аппликации.

3.Этап усвоения новых знаний и способов действий

а) рассматривание образца

- Ребята, посмотрите на это изделие. Какой вид искусства представлен перед вами? (аппликация)

- А что же такое аппликация? (это вид декоративно- прикладного искусства)

- Что изображено на ней? (птица, снегирь)

- А какая это птица?

- Где расположен этот снегирь?

- Какой материал используется для фона? (картон)

- Какой вид соединения отдельных деталей используется? (с помощью клея)

- Какой материал используется для эскиза аппликации? (цветная бумага)

- Каким инструментом необходимо пользоваться для изготовления деталей? (ножницами)

4.Этап первичной проверки понимания изученного

- Ребята, как вы думаете, с чего необходимо начать работу? (подобрать фон)

- Для этой цели необходимо использовать картон синего цвета. Затем приклеить дерево. Вы можете проявить свое творчество и сами подобрать фон и цвет дерева. Дерево можно сделать таким, как представлено на образце, а можно и другим. Посмотрите на образцы.

- Как вы думаете, что необходимо сделать дальше?

- Правильно, подготовить отдельные детали птички. На партах лежат конверты с шаблонами отдельных деталей снегиря. Обращаю ваше внимание, шаблоны нужно располагать с изнаночной стороны цветной бумаги изображением цифры , наложив на сторону бумаги.

- При этом помните об экономном расходовании бумаги.

5.Этап закрепления новых знаний и способов действий

- После подготовки отдельных деталей, что необходимо сделать далее? (расположить вырезанные детали и посмотреть, как они будут смотреться)

6.Этап применения знаний и способов действий

- С чего начнем приклеивать детали? (С ДЕРЕВА)

После этого необходимо посадить снегиря на ветку. Последовательность приклеивания деталей снегиря написана на шаблонах.

(Я БЕРУ ДЕРЕВО И ВЕТКУ ПРИКРЕПЛЯЮ С ПОМОЩЬЮ ПЛАСТИЛИНА НА ДОСкУ, ЗАТЕМ Д.1, Д2, Д3, Д4.)

- Чего не хватает еще? (глаза)

Глаз выполните каждый самостоятельно для своего снегиря.

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

Сел на ветку снегирек - все присели

Брызнул дождик – он промок - выпрямиться, поднять руки вверх, покружиться

Ветерок, подуй слегка – легкие наклоны в стороны

Обсуши нам снегирька – бег вокруг себя. . Физминутка

Давайте мы с вами руками помашем,
И что-нибудь птичье давайте мы скажем …
А вдруг мы взлетим?
Давайте попробуем, что мы сидим?!

ИНСТУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ

- Ребята, послушайте, я вам напомню технику безопасности при работе с ножницами. Для создания эмоционального настроя будем работать под музык .

7.Этап обобщения и систематизации знаний

- Во время практической работы вы будете пользоваться алгоритмом выполнения изделия. А что такое алгоритм? (план)

1.Подготовить фон для аппликации.

2.Подготовить отдельные детали аппликации

3.Расположить детали на фоне

4.Приклеить детали аппликации

5. Оформить работу

8.Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий

- А теперь приступайте к практической работе.

Наблюдаю, помогаю, провожу текущий инструктаж.

- Ребята, вы можете пользоваться шаблонами, а можете вырезать сами детали.

9.Этап подведения итогов занятия

Выставка лучших работ учащихся.

10.Этап рефлексии

- У вас лежат вот такие значки. Попробуйте сами оценить себя. Пусть каждый из вас поднимет значок.

. Рефлексия.

-Дети! А сейчас подумайте, всё ли у вас получалось во время работы на уроке? Перед вами полосочки 3-х цветов. Посмотрите, что обозначает каждый цвет и возьмите в руку ту полосочку, которая оценит ваше состояние на уроке в реальности.

На этом наше занятие закончено. Всем спасибо.

Пальчиковая гимнастика "Кормушка"

(руки сжаты в кулачки, как только учитель  называет ту или иную птицу, детям нужно разжать кулачки и показать то количество птиц, которое назвал учитель, после этого снова сжать руку)

Сколько птиц к кормушке нашей

 Прилетело? Мы расскажем.

 Две синицы, воробей,

 Шесть щеглов и голубей,

 Дятел в пестрых перышках.

 Всем хватило зернышек!

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

А теперь покрошим нашим птичкам хлебушка (дети имитируют процесс крошения). 

 Вот в этот самый трудный час

 Спасенье птицы ждут от нас.

 Кормите их! Согрейте!

 Повесьте домик на суку!

 Рассыпьте крошки на снегу,

 А то и манной кашки…

 И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

 Взлетят пернатые друзья

 И пропоют, чирикая:

 "Спасибо вам великое!".

А вы знаете чем кормить птиц? ( ответы детей)

 Вывод:                          

    Кусочки сала и мяса для синиц можно положить в сеточку и повесить прямо на ветку. Мясо и сало можно давать сырое и варёное, но обязательно несолёное. Белый хлеб нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь – крупные замершие куски они не смогут клевать. Чёрный ржаной хлеб птицам вреден. Нельзя предлагать птицам (перловую крупу, горох и чечевицу), разбухая в желудке, они могут вызвать мучительную смерть. Из круп птицы охотно любят поедать овсянку "Геркулес" и пшённую. Любят птицы клевать ягоды рябины, семена берёзы, ольхи, сосны, ели, лиственницы.