Файлы

Подготовка к ВПР по русскому языку в 6 классе (тренировочный вариант 1)

Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «Шахтёрская СШ №19» Овчинникова Л.В .

От педагога зависит, чем станет сердце ребенка –

нежным цветком или засушенной корой.

В.А.Сухомлинский

Призвание учителя

есть призвание высокое и благородное.

Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот,

у кого есть внутренняя уверенность в том,

что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко

и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Л.Н.Толстой

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания

Текст 1
В (северо)в..сточной част.. нашего леса есть (не)большая реч..ка. Вокруг неё ран..ше была болот..стая (2) мес..ность. Теперь в сухую п..году можно наблюдать, как на речк.. работают б..бры. Это уд..вительные животные! Вроде бы обыкнове(н,нн)ые грызуны но какие сильные! Лет..м они едят водные соч..ные р..стения, а на зиму пр..пасают (3) ветки берёзы ольхи или осины. Они подгрызают зубами пр..брежные д..ревья и вал..т их в воду. (4)
Б..бры с р..ждения знают, что делать. Плавать их тоже (н..)кто (не)учит. Семьи б..бров ж..вут обычно в норах, которые вырыты в берегу. Если нору вырыть нельзя, то они стро..т из веток и глины проч..ные хатки. Эти хатки всегда выше ур..вня воды, но вход в такое жилищ.. находит..ся под водой.
(По С. Горевой)

Правильный ответ

В северо-восточной части нашего леса есть небольшая речка. Вокруг неё раньше была болотистая (2) местность. Теперь в сухую погоду можно наблюдать, как на речке работают бобры. Это удивительные животные! Вроде бы обыкновенные грызуны, но какие сильные! Летом они едят водные сочные растения, а на зиму припасают (3) ветки берёзы, ольхи или осины. Они подгрызают зубами прибрежные деревья и валят их в воду. (4)
Бобры с рождения знают, что делать. Плавать их тоже никто не учит. Семьи бобров живут обычно в норах, которые вырыты в берегу. Если нору вырыть нельзя, то они строят из веток и глины прочные хатки. Эти хатки всегда выше уровня воды, но вход в такое жилище находится под водой.
(По С. Горевой)

2 Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательные разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения.

Правильный ответ

Морфемный и словообразовательные разборы слова

Морфологический разбор слова

припасают (3)

1.Припасают (что делают?) – глагол, н. ф. – припасать.

2.Пост. – несов. вид, невозвр., переходн., I спр.; непост. – в форме изъявит. накл., наст. вр., 3-го л., мн. ч.

3.В предложении является сказуемым.

Правильный ответ

Синтаксический разбор предложения

Они подгрызают зубами прибрежные деревья и валят их в воду. (4)

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными сказуемыми.

Грамматическая основа: они (подлежащее, выражено местоимением) подгрызают (и) валят

(однородные сказуемые, выражены глаголами).

Второстепенные члены предложения: (подгрызают) зубами – дополнение, выражено именем существительным (возможно: обстоятельство); (подгрызают) деревья – дополнение, выражено именем существительным; (деревья) прибрежные – определение, выражено именем прилагательным; (валят) их – дополнение, выражено местоимением; (валят) в воду – обстоятельство, выражено именем существительным с предлогом.

3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

4. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Щавель, (она) начала, красивее, шарфы.

Правильный ответ

Плавать

В с лове 7 букв и 6 звуков, так как буква ь не обозначает звука.

Щaвe´ль, (oнa) нaчaлa´ , кpacu´ вee, шa´ pфы .

5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. На каждом дереве ребята повесили по два скворечника для птичьих семей.

6. Найдите и исправьте ошибку(ошибки) в

образовании формы слова. Запишите

правильный вариант формы слова(слов).

1)с обоими друзьями;

2) весёлое какаду;

3)самый жаркий день;

4)мой выбор более удачнее.

Правильный ответ

предл. мест. сущ. сущ. глаг. предл.

5 . На каждом дереве ребята повесили по

числ. сущ. предл. прилаг. сущ.

два скворечника для птичьих семей.

Весёлый какаду, мой выбор более удачный.

ИЛИ Весёлый какаду, мой выбор удачнее.

7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали выбор .

1) Вчера подул резкий ветер.

2)Глубокие и чистые под деревьями сугробы.

3)Июль макушка лета.

4)Живуч оказался дед Щукарь.

Правильный ответ

В этом предложении подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в Им. п.

ИЛИ

сущ., им.п. сущ., им.п.

Июль − макушка лета .

7. Июль – макушка лета.

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

1) Наш сосед вырастил огромную тыкву принёс её в дом и угостил всех.

2)На уроке истории мы вспоминаем подвиги наших солдат и чтим память о них.

3)На клумбе расцвели розы и они заполнили красками весь двор.

4)Постарайтесь друзья не ссориться ни с кем и не ругаться.

Правильный ответ

Постарайтесь, друзья, не ссориться ни с кем и не ругаться.

Это предложение с обращением.

Прочитайте текст и выполните задания 9-14

Текст 2

(1)Для того чтобы считать дни, требовались большие числа: десятки, сотни и даже тысячи. (2)Никаких пальцев для счёта хватить не могло! (3)А ведь в счёте времени ошибаться нельзя. (4)Прошедший день исчезает, и его не вернёшь, не присоединишь к другим.
(5)Но древние люди додумались: можно каждый день делать зарубку на палке и потом зарубки эти сосчитать. (6)Так началась первая на земле запись прожитых дней. (7)Только делали её не пером, а топором. (8)Именно таким деревянным календарём пользовался на необитаемом острове Робинзон Крузо. (9)Через каждые тридцать дней, то есть каждое новолуние, он делал на своём календаре зарубку подлиннее. (10)Получалась отметка месяца, а из месяцев складывался год.
(11)Интересно, что на Руси зарубками на палках – вроде робинзоновского календаря – пользовались для счёта каких-нибудь двести лет назад. (12)Только на них «записывали» не дни, а по́дати, налоги и долги. (13)Большинство крестьян в те времена было неграмотным. (14)Поэтому, когда приходилось платить по́дать или обро́к, крестьянин, чтобы не забыть, делал на специальной палочке столько надрезов, сколько мешков или мер зерна забирал у него сборщик налогов. (15)Потом палочку раскалывали вдоль на две половинки: одна оставалась у крестьянина и служила распиской, а другую вместо квитанции забирал с собой сборщик налогов. (16)Так простая палочка с зарубками не только помогала считать, но и служила документом – квитанцией или распиской. (17)А некоторые народы, например, индейцы в Северной Америке, вместо зарубок на палке завязывали узлы на шнуре или верёвке. (18)Таким оригинальным способом люди постепенно научились считать до сотен и тысяч и даже «записывать» большие числа. (19)И приноровились считать не только предметы, но и такие отвлечённые понятия, как дни или действия.
(По И. Депману)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Правильный ответ

9.Зарубки на палке в древности, а также узлы на шнуре или верёвке − оригинальные и удобные способы счёта отвлечённых понятий и записи больших чисел.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.

10 . План.

1.Как считать дни.

2.Первая запись прожитых дней.

3.Первые квитанции или расписки.

11. В чём, по мнению автора текста, заключается удобство такого счёта, как зарубки на палке?

12. Определите и запишите лексическое

значение слова «считать» из предложения 1.

Подберите и запишите предложение, в

котором данное многозначное слово

употреблялось бы в другом значении.

Правильный ответ

Палочки с зарубками для счёта можно было носить с собой в качестве напоминания или документа, их могли сделать топором и использовать даже неграмотные люди.

Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.

Правильный ответ

12.Считать – определять количество или последовательность чего-либо.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова.

Долгое время нашего соседа все считали чудаком и фантазёром.

Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.