Конспект урока русского языка 4 класс "основная мысль текста"

ТЕМА: Основная мысль текста.

ЦЕЛЬ: Систематизировать знания учащихся о теме и основной мысли текста. Развивать умение правильно определять тему и основную мысль текста. Совершенствовать умение связно высказывать свои мысли. Развивать память, внимание, интерес к изучению русского языка. Обогащать лексический запас учащихся.

ХОД УРОКА:

1. Организация класса

2. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Взаимопроверка выполнения упражнения № 78 (с. 35-36)

2. Словарный диктант (на основе упражнения № 78) с грамматическим заданием.

Вечерний, речной, редкий, летать, поздний, спешить, неизвестный, поволоки, стрекочут, косьба, деревенский, сумерки.

1. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и задач урока

2. Закрепление и осмысление знаний.

1. Определение темы стихотворений.

Осторожно ветер Ветер, ветер, ты могуч,

Из калитки вышел, Ты гоняешь стаи туч,
постучал в окошко, Ты волнуешь сине море,

Пробежал по крыше, Всюду веешь на просторе…

Поиграл немного А.С.Пушкин

Ветками черемух,

Пожурил за что-то

Воробьёв знакомых.

М,Исаковский

• О чем эти стихотворения? (О ветре. Только первое стихотворение – о легком и острожном, а второе – о могучем ветре.)

• Что же такое тема? (Это то, о чем говорится в тексте. Очень часто тема текста отражается в его заглавии.)

• Каждое слово в заглавии текста имеет значение. Например, заглавия: «Осень», «Золотая осень», «Поздняя осень», «Осень в лесу» конкретизирует или расширяют тему.

1. Наблюдение за языковым материалом. Определение основной мысли текста.

2. Выполнение упражнения в тетради.

3. Тренировочные упражнения по соотнесению заголовка с темой и основной мыслью текста.

4. Физкультминутка.

5. Запись высказывания А.М.Горького.

Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать.

1. Обобщение и систематизация знаний. Развитие речи.

Устное описание репродукции картины И.Шишкина «Утро в сосновом лесу» (с. 37)

а) Беседа по картине:

• Что изображено на картине И.Шишкина?

• Какова тема картины?

• Почему художник назвал картину «Утро в сосновом лесу»?

• Можно ли дать другое название этой картине?

• Какое из этих названий наиболее широко отражает то, что вы видите на картине?

• Что изображено на переднем плане картины?

• Сколько медвежат на картине?

• Что они делают?

• Какое «настроение» у этой картины?

• Какие чувства и эмоции она вызывает у вас?

б) Составление примерного плана устного описания.

План

1. Раннее летнее утро.

2. Вековые сосны и молодая поросль.

3. Сломанная бурей сосна.

4. Медвежата.

5. Медведица.

6. Мое отношение к картине.

1. Итог урока.

Беседа:

• Что называется темой текста? Основной мыслью текста?

• Может ли тема текста отражаться в его заглавии?

1. Домашнее задание.

Упражнение № 82 (с. 38)