Гендерная типология

Итоговый проект

На тему

«Гендерная типология»

Подготовила ученица 9 “Б” класса
МОУ СОШ №10
Ларина Анастасия

Руководитель:

Учитель обществознания

Гордеева Елена Константиновна

Нужны ли гендерные стереотипы – вопрос, имеющий множество ответов. Еще не родившись, человек уже попадает под действие гендерных стереотипов, когда узнав пол ребенка, родители выбирают коляску и кроватку голубого или розового цвета. Типичная женщина должна быть чистой и аккуратной, а стереотип мужчины можно построить на антонимах женскому.

Действие в предписанных рамках ограничивает развитие личности, сводит на нет возможности заложенного потенциала, при этом теория социальной андрогинной открывает двери для собственного совершенствования и достижений.

В целом можно сказать, что чем больше вариантов поведения доступно человеку, тем успешнее он становится в своей деятельности.

Задачи проекта:

1. Изучить понятие «гендер».

2. Исследовать все понятия, которые относятся к гендерной типологии.

3. Узнать мнения людей насчет гендерных стереотипов.

Цель проекта: выявить, насколько распространены гендерные стереотипы в наше время

Актуальность: повышение числа людей не соответствующих своей гендерной типологии в наше время.

Проблематика: плохое отношение людей к другим людям, которые не относятся к своей гендерной типологии.

Итог:

В ходе своего проекта, я выяснила, что в нашем мире гендерные стеретипы очень сильно распространены в обществе, особенно среди людей старшего поколения.

Гендер — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это те аспекты мужского и женского, которые задаются в первую очередь обществом как некоторый социальный норматив.

Гендерные стандарты - одна из основ современной цивилизации.