«Звук и буква У»

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Ребята, я сегодня получила телеграмму от учительницы лесной школы Мудрой Совы. Она нас приглашает в свою школу. Отправимся?

Школа находится на поляне. Чтобы пройти туда по мостику, нужно правильно назвать братца звука. Я называю большого братца, а вы мне маленького.

Проявляют интерес.

Согласны отправиться в школу Мудрой Совы.

Дети по очереди подходят к мостику, воспитатель называет тв. согл. звук, а дети его пару – б –бь, м – мь, к –кь, с – сь, в – вь).

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Нужно отгадать загадку и отгадку разобрать, т. е. узнать, какие звуки живут в слове. А загадка такая:

«Скинули с Егорушки

Золотые перышки,

Заставил Егорушка –

Плакать и без горюшка».

Правильно, это лук.

Присаживайтесь на свои места и положите перед собой картинки. Как вы думаете, сколько звуков в этом слове? Почему?

Посмотрите и послушайте, как нужно читать это слово, и как мне указка будет помогать.

Послушайте, как в слове звучит первый звук – Лллук. (Провожу указкой под схемой, задерживая указку под первым звуком).

Повторите слово, выделяя голосом этот звук.

Какой первый звук в слове?

Произнесите звук «Л», что мешает нам произносить его?

Значит это какой звук?

Поставь его в первый домик, а все остальные у себя на схемах.

Послушайте, как звучит второй звук – лУУУк. (Читаю слово, задерживая указку под вторым звуком.)

Скажите слово так, чтобы мы услышали второй звук.

Какой звук живет во втором домике?

Попробуем произнести его – У У -У. Мешает ли что – либо произносить нам этот звук?

Значит какой это звук?

Поставь его во второй домик.

А теперь отгадайте, как звучит в слове третий звук – луК.

Предлагаю прочитать слово «лук» по своим схемам.

Физминутка.

Буратино потянулся

Раз нагнулся

Два нагнулся

Руки в стороны развел

И пошел, пошел, пошел.

Познакомить с буквой У и звуком У. Работа по чтению ААААА, УУУУУУ, АУ.

Игра со звукариками

Работа по карточкам ЗАС «Лук

Слушают загадку и отгадывают.

Под картинкой три клеточки, значит в слове три звука.

Наблюдают за действиями воспитателя.

Слушают, наблюдают.

Повторяют ллук.

Первый звук – Л.

Язычок, он поднимается к верхним зубам.

Согласный твердый звук, обозначается синей фишкой.

Ребенок выполняет задание у мольберта, дети за столами.

Слушают, наблюдают.

Это звук «У».

2 – 3 ребенка произнесносят слово с интонационным выделением звука.

Звук «У».

Произносят –у-у-у.

Нет, ничего не мешает.

Это гласный звук, обозначается красной фишкой.

Ребенок работает у мольберта, дети за столами.

Это звук «К». Он живет в третьем домике, согласный, обозначается синей фишкой.

Читают, ведя пальчиком под фишками

Движения по тексту.

Дети произносят слога вместе с воспитателем

Детииграют с «живыми» звуками

Самостоятельное выполнение работы.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

-Ребята где мы сегодня с вами путешествовали?

Что для вас было трудно?

Что понравилось?

Благодарю детей за хорошую работу.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Радуются общему успеху.