Загадки истории

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 621

Колпинского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка “Загадки истории”

для учащихся 5-10 классов на базе школьного музея

“Страницы истории Ижорской земли”

учителя истории высшей квалификационной категории

заведующей школьным музеем

Нечипорук Ирины Николаевны,

Программа рассчитана на 1 час в неделю,

34 часа в год

2020-2021г

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Загадки истории» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО к воспитанию патриотизма, духовно-нравственного развития, любви к своей малой Родине, уважения национальных истоков, своего края у юных граждан Российской Федерации и направлена на реализацию основной образовательной программы ГБОУ школы № 621 по предметам «История», «История и культура Санкт-Петербурга».

Национальные традиции определяются как устойчивые элементы социального и культурного наследия, проявляющиеся во всех сферах жизни, свойственные этнокультурным особенностям той или иной нации, народности. Национальные традиции обладают высоким духовно- нравственным и воспитательным потенциалом, благодаря чему они могут быть одним из средств духовно-нравственного воспитания детей.

Содержание данного курса тесно связано с содержанием курса Истории России. Оно восполняет недостающий объем материала и пробуждает интерес учащихся к историческим вопросам, которые не затрагиваются в основном курсе.

Как известно, в процессе изучения истории предполагается не только освоение учащимися определенной суммы фактов об историческом прошлом, но и формирование приемов учебной деятельности (умение выделить главные и второстепенные факты; объяснить их значение и связь с настоящим и будущим; выявить основные тенденции развития стран и народов и т.д.) Эти требования соответствуют основным положениям государственной концепции образования и обязательному образовательному стандарту, учитывающие новейшие достижения педагогики и психологии с учетом возрастных особенностей школьников. Они направлены на воспитание чувства патриотизма и толерантного поведения в обществе, неприятия всех проявлений дискриминации, нецивилизованного насилия.

Выбор данной темы не случаен, поскольку в настоящее время остро стоит проблема сохранение памятников истории, их реставрации, поддержания жизнедеятельности, то в этой связи актуально воспитание в детях чувства прекрасного, умения видеть духовную ценность исторических предметов, экспонатов школьного музея.

.Изучив данный курс, учащиеся могут проследить, не только как развивался наш край с глубокой древности до 20 века, но и как шло развитие нашего государства, народов, живущих на её территории.

Внеурочная деятельность позволяет выявить детей, интересующихся историей, способных к обучению «ремеслу историка» и в то же время, заинтересовать пассивных слушателей, т.к. содержит разнообразный с интересными фактами материал.

Как известно, одним из дидактических принципов является наглядность. Обучение должно быть наглядным в той мере, которая необходима, чтобы каждое знание опиралось на достаточно ясные, живые восприятия и образы. Представления сюжетов о давно прошедших исторических событиях лишь тогда становятся знаниями, когда они находят свое выражение не только в научных понятиях, но и в чувственно-образном познании.

Основная цель курса:

- формирование основ патриотизма: воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края;

Задачи курса:

-воспитывать всесторонне развитых, активных, творческих детей;

-развивать интерес к историческому прошлому своего края; своей Родины;

-формировать любовь к Малой Родине;

-познакомить с национальными традициями, праздниками, обрядами, словесным, музыкальным фольклором, с предметами материальной культуры и быта народов России;

- познакомить с известными историческими деятелями, связанными с историей нашего посёлка, района,

- расширить содержания курса истории;

- формировать умения самостоятельной работы с различными видами исторических источников;

- развивать навыки исследовательской работы;

- воспитать нравственные качества, позволяющих правильно решать вопросы, связанные с историей памятников культуры (компетентность, ответственность и др.)

Программа рассчитана на один учебный год, на 34 часа (один час в неделю).

Она включает в себя материал о различных видах исторических источников, знакомит с разными видами искусств (живопись, скульптура, архитектура), традициями народов России, методах исторического исследования источников, что немаловажно в историческом воспитании школьников. В течение года программа предусматривает посещение школьного музея, работа на экспозиции, экскурсии в школьные музеи нашего района (в рамках районного межмузейного сотрудничества) и города.

Содержательные линии курса:

Образовательная – содержит исторический материал, характеризующий культурные, исторические, этнографические, географические особенности Ленинградской области, Санкт-Петербурга, села Усть-Ижора.

Ценностная – предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности региональной культуры, на её изучение, сохранение.

Деятельная – способствует становлению духовно-нравственного становления личности ребенка в единстве разнообразных видов деятельности.

Творческая – предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами

Принципы построения курса:

1.Принцип социальной активности.

2.Принцип социального творчества.

3.Принцип взаимодействия личности и коллектива.

4.Принцип развивающего воспитания.

5.Принцип единства образовательной среды.

Методы и формы обучения разнообразны: словесные, наглядные, практические.

Работа выполняется индивидуально, в парах и группах.

Планируемый результат:

Метапредметными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Загадки истории» в 5-7 классах является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

Ученик научится:

• Самостоятельно формулировать цели собственной деятельности после предварительного обсуждения.

Ученик получит возможность научиться:

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Познавательные УУД

Ученик научится:

• Отбирать необходимые для решения задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

Ученик получит возможность научиться:

• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

Ученик научится:

• Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

• Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Ученик получит возможность научиться:

• Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

• Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

• Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Список литературы для ученика:

1. Сорокин П.Е. Страницы истории Ижорской земли.1998

2. Топографический справочник. Спб. 2010

3. Справочник. Петербург-Петроград-Ленинград.Спб.2013.

4. Сборник «Ленинградская область: знаете ли вы?», СПб, «Паритет», 2007 год

5. Азбука Металлостроя. Колпино.2014

6. Сборник. К 60летию НИИЭФА им.Ефремова. Спб., 2006.

7. Пыляев М. И.. Забытые окрестности Петербурга.

8. Сорокин П.Е. Окрестности Петербурга Спб, 2016.

9. Архив и экспозиция школьного краеведческого музея “Страницы истории Ижорской земли“

Тематическое планирование занятий по внеурочной деятельности

«Загадки истории» (для 5- 10 классов)