Трудные случаи при выполнении тестовых заданий ОГЭ

Трудные случаи при выполнении тестовых заданий ОГЭ

Задание 2. Синтаксический анализ.

Грамматическая основа

1) !! Одно предложение может быть разорвано!

-Я подумал , (что пора ему всё сказать), но потом решил , (что это всегда успеется), и продолжал насаживать червей.

2) !! Подчинительный союз говорит о том, что это предложение сложное!

- Я чувствовал себя героем, когда сказал всю правду ему в глаза.

РАЗЛИЧАЙ!!!

ПРИЛОЖЕНИЕ

1) Он обязан сказать правду этим ребятам, (каким ребятам?) будущим лётчикам.

УТОЧНЕНИЕ

2) А раз знаете, растолкуйте мне, (кому мне?) старому дураку.

1) Только к вечеру я вышел (куда?) к реке, (куда именно?) к сторожке бакенщика Семёна.

2) (Когда?) Вечером, (когда именно?) после ужина, мы пошли гулять.

3) Наступил ноябрь – месяц крепких заморозков.

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖ.

1) Любая канавка , и кустик, и камень нам были знакомы на этом пути. О, и О, и О

2) Сергей вышел из ванной, растираясь жёстким полотенцем, и взглянул в зеркало. /- = и =/.

1) Синий глобус в жёлтом блестящем обруче, и карты неба, и трассы спутников. (назывные предложения!) / /, и / /, и / /.

2) Мне стало совестно за свою досаду, и я перестал жаловаться.

/ = /, и / - =/.

1) !!! Н.ф.гл. может НЕ входить в состав сказуемого!

2) -Экскурсовод (приложение) Инна начала нам показывать самые интересные экспонаты (!!! В.П.) музея.

- Отец попросил (о чём?) помочь ему с ремонтом машины.

-В этот день в банк тётя (приложение) Аня пришла (зачем?) - оформить кредит (В.п.)

3) !!! МЕСТОИМЕНИЯ В РОЛИ ПОДЛЕЖАЩЕГО

- Эти кое-что слышали о Мастере.

4) ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ!!!

-А неудач и разных конфликтов у него хватало .

- Всё мне в нём нравится.

-Завтра на урок, ребята, принесите циркуль.

– Что (=это) привело Мастера в Саратов как раз в дни выпуска?

-Мне дали три года колонии.

-Что-то здесь пчёл много !

-А мне с ним интересно !

5) -У меня не было ни отца, ни матери.

-В этих повторениях нет (= не было), безусловно, никакой заученности.

6) !!!Обращения НЕ являются подлежащими!

- Спасибо , милый (обращение)!

7) !!! СЛУЧАИ ПОСТАНОВКИ ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

- Благодарю тебя, мамочка!

- Речь – это процесс.

8) !! Подлежащее бывает ТОЛЬКО в И.П.!

-Это – твоё сердце.

- Мне ( Д.п.) всё-таки удалось решить задачу.

-Три дня лежать – это чепуха.

- Увидеть её (В.п.) мне больше не пришлось.

Задание 3. Пунктуационный анализ.

1) !!! Не забудьте, что тире и двоеточие может быть в простом предложении с обобщающим словом при однородных членах!

!!! О: О, О, О О, О, О - О

2) !!! Не забудьте, что сочинительные союзы могут соединять однородные члены предложения.

!!!Убедитесь, что в предложении 2 грамматические основы !

3) Однородные придаточные (как при однородных членах!) – НЕТ! сочинительной связи!

- Конец нашего бизнес-проекта был бесславным: оказалось, что здесь, на центральном рынке, настоящее вишенное царство и ( что) ягоды продают даже дешевле, чем на нашем базаре. (Б/С и подчинительная связь!)

Вводные слова и вставные конструкции

1) В один из «суровых дней» - это было в начале тридцатых годов – я пришёл голодный и усталый.

2) !!!Найди грамматическую основу!

-Она, казалось, не могла поступить иначе.

- Казалось, что Сергей думал о чём-то очень большом и важном.

Подчинительная связь

1) !!! Подчинительные союзы могут стоять в начале

предложения! (Если …), / /.

2) !!! Подчинительные союзы: кабы, дабы, ибо, ежели, ЛИ.

3) !!! Союзные слова: что, кто, какой, чей, который

и их падежные формы: о чём, с кем, о каких, с коими…

4) потом, затем – НЕ СОЮЗЫ!!!

5) !!!НЕ ЗАБЫВАЙТЕ закрывать придаточное предложение!

Родители узнали о том, что их дочь больна, раньше неё.

6) !!! Предложения могут быть безличными!

/ …, (…), …/

- Подул ветер , и сразу стало свежо. (б/л)

8) - Дедушка стремился воспитать внука достойным гражданином и хорошим человеком, и при этом он (мест.) использовал свои уникальные методы.

- (б/л) Темнеет , и последний солнечный луч вскоре ускользает из комнаты.

Задание 5. Орфографический анализ.

1) Озвончение – Сбить, неСданный, неСгораемый, ОТдать, ОТбить

Оглушение - ПРЕДпринять, Обсыпать, Вперёд, исПОДтишка

2) Приставка С – НЕИЗМЕНЯЕМАЯ!!!

3) !!В слове может быть 2 приставки!

ИСподтишка, исПОДтишка, сНИСходительный

4) !! Убедитесь, какая в слове приставка!

Вступил, Вскочил, ВСкрикнул, Вперёд, ВСТРЕЧа

Задание 7. Анализ средств выразительности.

МЕТАФОРА

ФРАЗЕОЛОГИЗМ

Метафора – перенос названия предмета (действия, качества) на основе сходства на другой предмет. В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе.

Фразелогизм – лексически неделимое словосочетание, часто заменяемое одним словом (куры не клюют = много; не вешать носа = не унывать).

Можно подставить союз как будто.

Используется только в РАЗГОВОРНОЙ речи.

Прилагательные в переносном смысле – ЭПИТЕТЫ!!!

Неделимое словосочетание!!!

Глаголы в переносном смысле могут быть олицетворениями (лес РАССТУПИЛСЯ).

Часто заменяется одним словом (куры не клюют = много; не вешать носа = не унывать).

Задание 8. Лексический анализ.

1) НЕ забывайте, что синонимы – слова одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но близкие по значению.

2) !!В ответе пишем ТОЛЬКО ОДНО слово!