Тәуелсіз елдің астанасы 5 сынып ҚМЖ

Сабақтың тақырыбы:

Тәуелсіз елдің астанасы

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.2.6.1 тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау.

5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу;

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Астана жайлы ақпарат

береді, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы өз ойын жеткізеді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: ел Астанасы жайлы айтады, сипаттайды, қосымша мәліметтер береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, ел Астанасына байланысты шағын мәтін құрайды.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Елорда, қонақүйлер, ескерткіш, тамашалау, естелік.

Ресурстар

Тақырыпқа қатысты оқу материалдары, «Елорда» деректі фильмі, А4 парағы мен маркерлер, смайликтер, жағдаяттық тапсырма, парақшалар.

Әдіс-тәсілдер

Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, кластер, диалог, жұптық жұмыс, постер, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кері байланыс» әдісі.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Тәуелсіздік символы-ұлттық теңге

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.

Топтарға бөлу. Тірек сөздер бойынша топқа бөліну.

Өткен сабақты тексеру. Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушылықты ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында Астана қаласының суреттері

көрсетіледі. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады.

Балалар, біздің Отанымыз қай мемлекет?

-Астанасы қай қала?

-Астана қаласы ұнай ма?

-Астана қаңдай қала?

Ал, енді Астана қаласына сырттай саяхат жасаймыз

Өткен сабаққа байланысты сұрақтар қою

1) Отан дегеніміз не? (Отан дегеніміз туып-өскен жеріміз. Әр халықтың өз Отаны болады)

2) Біздің Отанымыз қалай аталады? (Біздің Отанымыз Қазақстан Республика деп аталады)

3) Қазақстан Республикасы қандай мемлекет? (Қазақстан Республикасы тәуелсіз мемлекет)

4) Қазақстан Республикасының Президенті кім?

5) Мемлекеттік тіл қай тіл?

6) Рәміздерді ата. (Әнұран, елтаңба, ту)

7) Отан туралы қандай мақал-мәтел білесің? (Отансыз адам – ормансыз бұлбұл. Отан оттан да ыстық)

8) Отан туралы қандай өлең жолын білесің?

Смайликтер

1-топ: Ақорда

2-топ: Байтерек

3-топ: Хан Шатыр

Сұрақтар жазылған парақшалар

суреттер

Жаңа білім

10 минут

ІІ. Мағынаны тану 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім тақырыпқа

қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

Аудармасын табыңдар (ауызша)

1-топ.

Көрікті қала-главный город

Әсем ғимарат-красивый город

2-топ.

Есіл өзені-из года в год

Үлкен ескерткіш-река Ишим

3-топ.

Бас қала-красивое здание

Жылдан жылға – большой памятник

Дескриптор:

1).Оқушыларды жаңа сөздермен таныстырып, аударады.

2). Сөздерді дұрыс айтуға, сауатты жазуға дағдыланады.

3). Мәнерлеп оқиды.

4). Сөз тіркесі мен сөйлемдер құрайды.

2. Мәтіналды жұмыс.

1-топ. Айтылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. Мәтін құрап айтады.

2-топ. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. Айтылым. Кластер құрады.

3-топ. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4, 6-тапсырманы орындатады. Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, диалогті аяқтайды.

Дескриптор:

1. Мәтін құрайды

2. Кластер құрады

3. Диалог құрайды

Оқулық. Кеспе мәтіндер.

Ортасы

10 минут

3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп,

дұрыс оқуға машықтандыру үшін мәтінді тыңдайды, оқиды, түсінгенін айтады.

Біздің жыл санауымыздан үш мың жыл бұрын бабаларымыз қоныс еткен қазіргі Ақмола территориясы – тарихи талай оқиғалар мен арпалыстарды бастан өткерген қасиетті өлке.

1994 жылы шілде айында Елбасының ұсынысы қолдау тауып, ел астанасын Ақмолаға ауыстыруға шешім қабылдады.

1997 жылдың 10 желтоқсанында Президент бастаған алғашқы көш Алматыдан Ақмолаға аттанды.

1998 жылғы мамырдың 6-сы күні Президент Н.Ә. Назарбаев «Қазақстан Республикасының астанасы Астана қаласы деп аталсын» деген тарихи жарлыққа қол қойды.

Астана Қазақстанның солтүстік жағында орналасқан. Астана – тарихи және мәдени орталығы деп саналады. Қаланың ортасында тұрған Бәйтерек монументі алыс жерден көрінеді. Есіл жағалауында жаңа үйлер салынған. Қаланың көшелерінде су атқыштар бар. Қаланың барлық жерлерде әдемә биік ғимараттар тұр. Астана – жасыл қала.

4. Сергіту сәті. «Астана — сұлу қала» тақырыбында постер жасатады.

Постер жасайды, сипаттайды.

ІІІ. Ой толғаныс Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. Жазылым. Досына ашықхат жазады.

«Пікірлер» парағы әдісі, сұрақтар жазылған парақшалар,

қалам.

А4 парағы

маркерлер

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

IV. Бекіту Топтық жұмыс. Сөзжұмбақты шешу.

Сұрақтар:

1. Қазақстанның қай рәмізінде шаңырақ бейнеленген?

2. Астананың ең басты өзеңі қалай аталады?

3. «Флаг» сөзінің аудармасы қандай?

4. Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті

5. Тудың ортасында не бейнеленген?

6. «Родина» сөзінің аудармасы

«Дұрыс па, бұрыс па?» ойыны.

Тәуелсіз Қазақстанның астанасы – Көкшетау (...).

Астана – болашағы үлкен қала. (...).

Астана Ертіс жағасында орналасқан. (...).

Астана мемлекеттің саяси, экономикалық, мәдени орталығы. (...).

Астана Қазақстанның оңтүстігінде орналасқан. (...).

Астаның символы – Бәйтерек монументі. (...).

Дескриптор:

1. Сөзжұмбақты шешеді

2. Сұрақтарға жауап береді

3. Сабақты қорытындылайды.

Кеспе қағаздар

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

V. Бағалау. Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. «Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.

VI. Үйге тапсырма. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.

VII. Рефлексия. Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақшалар таратады. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін

парақшаға көрсетеді.

Қағаз қиындылары.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?