4669
276Сабақ жоспары : 7-сынып қазақ әдебиеті
| Мектеп: | Шаған ЖОББМ |
| |||
| Уақыты:06.03.2018 | Мұғалімнің аты – жөні: | Ханов Ш.У | |||
| Сабақ тақырыбы: | Бөлім: Балалар мен үлкендер.С.Сарғасқаев «тәмпіш қара» повесі. | ||||
| Сынып: 7 «а», «ә» | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспағандар: | |||
| Оқу мақсаты | Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау (Т/Ж2); | ||||
| Сабақтың мақсаты | 1.Шығармадағы тұлғалық болмысты кейіпкер бойынан таниды; 2.Шығармадағы тұлғалық болмысты танытатын жолдарды анықтайды; 3.Шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдайды. | ||||
| Бағалау критерийі |
| ||||
| Пәнаралық байланыс | Тарих, география ,өзін-өзі тану, әдебиет | ||||
| АКТ –ны қолдану дағдылары | Таныстырылым | ||||
| Құндылықтарды игерту | «Мәңгілік ел» құндылығы: Тіл және мәдениет құндылықтар: • Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет; • Ынтымақтастық; • Жауапкершілік; • Отбасы мүшелеріне, құндылықтарға деген құрмет | ||||
| Алдыңғы білім | Мағжан Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы | ||||
| Тілдік міндеттер | Адам, табиғат, мінез, достық, тағдыр, өмір, итаяқ
| ||||
| Алдыңғы білім | С.Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі | ||||
| Жоспар | |||||
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс - әрекеттер | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы 5 мин
Сабақтың ортасы
10 минут
20 минут | Алдыңғы сабақта өткенді қайталау: Үй жұмысын сұрау. С.Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі «Алты ойшыл қалпақ» әдісі
Дескриптор: -шығармадан түсінгендерін айтады; -кейіпкер бейнесінің жасалу тәсілдерін анықтайды; -шаншатай бейнесін талдайды; -өз ойларын жүйелі жеткізеді. ҚБ: Қол шапалақ Оқушыларды үш топқа бөлу 1-топ: «Адамгершілік» тобы, 2-топ: «Сыпайы» тобы, 3-топ: «әдептілер» тобы
С.Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі Сабақтың мақсатымен бағалау критерийлерін таныстырып өту
Тапсырма
Шаншатай бойындағы асыл қасиеттер - әдептілік, ұқыптылық, тазалық, кішіпейілділік пен сыпайылық кімдерге ерекше әсер етті? Қалай ойлайсыз, бүгінгі жасөспірімдер үшін үлгі бола ала ма? Кейіпкер бейнесін адамгершілік тұрғысынан талдаңыз.
_________________________________________________________________________________ Топтық тапсырма 1-топ: «Балық қаңқасы» әдісі Шыншылдық Әдепті Кішіпейілділік
Қорытынды пікір Себептері... Дәлелдері... жауап жауап жауап ҚБ: «Екі жұлдыз,бір тілек» 2-топ: ПОПС формуласы .
ҚБ: «Қол шапалақ» 3-топ: «Кластер» әдісімен тұжырымдап ойларыңды дәледі ауызшажеткізіңдер ҚБ: Екі жұлдыз, бір тілек»Дескриптор: -Шаншатай бойындағы қасиеттердің ерекшелігін анықтайды; -Шаншатайдың тұлғалық болмысын гуманистік тұрғыдан талдайды.
|
Қол шапалақ Кеспе қағаздар Кеспе қағаздар, оқулық | |||
| Соңы 5 мин | Рефлексия. «SMS –хабарлама» Бүгін сабақта мен .................................... түсіндім, Бүгінгі сабақта мен ....................................... білдім. Маған ерекше ұнағаны............................................................... Бүгінгі сабақта мен ................................................ жасай алдым. Мен................................................. орындадым. ......................................................қызықты болды. ......................................................қиын болды. |
| |||
| Үйге тапсырма | «Атаңның баласа болма,адамның баласы бо» шағын әңгіме жазу | | |||
| Қосымша ақпарат | ||
| Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс |
| «Алты ойшыл қалпақ» әдісі «Балық қаңқасы» әдісі ,ПОПС формуласы ,«Кластер» әдісімен | ҚБ: Қол шапалақ ҚБ: «Екі жұлдыз,бір тілек» ҚБ: Екі жұлдыз, бір тілек»
| Тарих, география ,өзін-өзі тану, әдебиет |
| Ойлану 1.Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? 2.Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? 3.Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? 4.Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? 5.Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
Иә, сабақ мақсаты өз ойымдағыдай жүзеге асты, оқушылар ойларын дәлелдей білді.
Сабақта оқушылар С. Сарғасқаевтың «Тәмпіш қара» шығармасындағы Шаншатайдың бейнесін ізгілік,гуманистік тұрғыдан талдауға ,адамгершілік қасиеттерін байқауға ,тани алуға үйренді. Оқушылардың көңіл-күйлері жақсы деңгейде болды. Иә, қолынан келді, стратегияларды сәтті жүзеге асыра алдым.
Иә,жоспарланған уақытқа сиғыза алдым.
Бірінші кезде «Кубизм» әдісін алмақ болдым,бірақ ол оқушылардың арасында топтық жұмысты ұйымдастыруға ықпал ететінін білмедім. Сондықтан оқушылардың қабілеттерін ескере отырып гуманистік тұрғыдан талдай алатын «Кластер» әдісі, «ПОПС» формуласы, «Балық қаңқасы» стратегиясын қолдандым. | |
| Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1.Топта отырған оқушыларға қолданған әдістерім маған сабақтың оқу мақсатына жетуге сәттілігін тигізді. 2.«Кластер» әдісі оқушылардың тақырып бойынша жан-жақты ойларын білуге сәттілік алып келді. Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. Интербелсенді тақтаны тереңірек біліп қолданғанымда сабақтың оданда жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді. 2. Оқушылар тапсырманы орындап болғаннан соң өздерін бағалауды дұрыс ұйымдастырсам, сабақтың жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді.
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым. 1.Келесі сабақтарда оқушылардың сабаққа белсенді қатысуы үшін, оқу мақсаттарының сәтті жүзеге асуы үшін әдіс –тәсілдерді көбірек сабақ үстінде қолдану керектігін ойға түйдім. 2.Оқушылардың бірін-бірі бағалауын дұрыс ұйымдастыруды жолға қою керекпін. | ||
Ашық сабақтан көрініс 7 «а» , «ә» сынып оқушылары
Сабақтың тақырыбы: С.Сарғасқаев "Тәмпіш қара" 7 сынып 