Роль СМИ в жизни подростка

ГБОУ РО Новошахтинская школа-интернат

Открытое мероприятие:

«Роль СМИ в жизни подростка»

Разработал: воспитатель 8 класса

Трарова Г.В.

2016 учебный год

РОЛЬ СМИ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА

Цель: выработка правил безопасного поведения в Интернете.

Задачи: проанализировать воспитательное влияние средств массовой информации на нравственное сознание и поведение подростка; изучить и обобщить позитивные и негативные тенденции воспитательного воздействия СМИ на подростков.

Оформление, инструменты: презентация, плакаты, маркеры.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1.Вступительное слово.

Человек ежедневно получает огромное количество информации, достоверной и недостоверной, порой очень противоречивой. Но именно это и дает человеку возможность проанализировать, сравнить эту информацию, критически осмыслить и сделать осознанный выбор.

СМИ оказывают на человека противоречивое влияние, приносят пользу и наносят вред. Современный человек не может отказаться от информации, получаемой через СМИ. Но любую информацию человек должен критически осмысливать и определять, что для него полезно, а что нет, каким примерам следовать, чему можно подражать, а чему нельзя.

Воздействие средств визуальной коммуникации на процесс нравственного развития подростка и его социализации может быть как положительным, так и отрицательным. Повышение эффективности воспитания подростков средствами визуальной коммуникации во многом зависит от учета уровня их воспитанности и нравственной направленности, от подготовленности подростков к адекватному восприятию кино, теле- и видеопродукции, от организации целесообразного педагогического руководства просмотрами со стороны взрослых, их помощи в выборе визуальных средств коммуникации с целью формирования эстетического вкуса и опыта их нравственной оценки. При объединении воспитательных усилий школы, семьи и общественных организаций, занимающихся данной проблемой, станет возможным усиление положительного воспитательного потенциала и нейтрализация негативного влияния теле- и видеопродукции на подростков, особенно на школьников, имеющих отрицательный опыт нравственного поведения и асоциальную направленность.

2. Что по вашему мнению, относится к средствам массовой информации?

• Пресса

• Радио

• Телевидение

Выводы: Средства массовой информации (СМИ) представляют собой учреждения, созданные для открытой, публичной передачи информации. СМИ органично вошли и глубоко проникли во все сферы жизни современного человека.

3. Роль СМИ в жизни человека:

• информируют;

• воспитывают;

• развлекают;

• помогают делать выбор;

• образовывают;

• развивают;

• формируют общественное мнение

Выводы: СМИ влияют на процесс воспитания подростка, его нравственный выбор.

4. Вопросы- исследования «Роль СМИ в жизни подростка» (Мозговой штурм)

• Перечислите названия газет, которые вы с интересом читаете?

• Назовите журналы, которые вы с интересом читаете?

• Что для вас является основным источником информации из СМИ, которому вы больше доверяете: газеты, журналы, телевидение, реклама, Интернет, радио?

• Какая информация передаваемая по СМИ вам наиболее интересна?

• Часто ли возникает ситуация, когда вы обсуждаете какое-то событие или возникшую проблему в Интернете?

• Как часто источниками информации являются родители, друзья, сверстники, учителя. Что чаще Интернет или они?

Выводы: самым востребованным источником информации является Интернет.

5. Анкета «Что мы ищем в Интернете?»

Выводы: подростки гораздо активнее используют все сферы Интернета, кроме бытовой.

6. Сферы влияния СМИ на социум.

• Трудовая

• Общественно-политическая

• Учебная

• Бытовая

• Социально-культурная

Выводы: СМИ органично вошли и глубоко проникли во все сферы жизни современного человека.

7. СМИ польза, СМИ вред.

Шкала мнений

Выводы: СМИ приносят одновременно пользу и вред.

8. Выработка правил безопасного поведения в Интернете.

• 1. При регистрации на сайтах старайтесь не указывать личную информацию, т.к. она может быть доступна незнакомым людям. Также не рекомендуется размещать свою фотографию, давая тем самым представление о том, как вы выглядите посторонним людям.

• 2. Добавляй в друзья только тех, с кем знаком и общаешься в реальной жизни.

• 3.Используйте веб-камеру только при общении с друзьями. Проследите, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть вас во время разговора, т.к. он может быть записан.

• 4. Не читай сообщения от незнакомцев, никогда не отвечай на них. Подобные письма могут содержать вирусы.

• 5.Никто не имеет право заставлять делать то, что ты не хочешь. Если такое происходит, скажи родителям.

• 6. Если вам приходят письма с неприятным и оскорбляющим вас содержанием, если кто-то ведет себя в вашем отношении неподобающим образом, сообщите об этом родителям.

• 7. Не принимай автоматически приглашения о вступлении в группы, изучи ее. Если не понятно о чем идет речь, родители помогут разобраться.

Итоги: Подросток все равно получит нужную ему информацию. Важно где и как. Мы взрослые не можем защитить их от жизни, от всех ошибок. Но мы можем приходить к ним на помощь, не оставлять их в одиночестве, помочь избежать ненужных рисков и наше мероприятие , надеюсь, в этом им поможет.