Файлы

Организация

похода выходного дня «Родными тропинками» в 1в классе

Кировского областного государственного общеобразовательного бюджетного учреждения "Средняя школа пгт Оричи"

Составила: Крохина Л.А., учитель начальных классов.

Тема похода выходного дня:

«Родными тропинками. Первые навыки будущих туристов.»

Цель: Патриотическое воспитание младших школьников, сплочение ученического коллектива. Знакомство с основами жизни в природных условиях; закрепление на практике знаний основ безопасного поведения на природе; воспитание бережного отношения к окружающей среде, формирование желания вести здоровый образ жизни.

Задачи:

Оздоровительные – получение заряда бодрости и работоспособности, снятие напряжения от каждодневных забот.

Познавательные - разведка новых мест, изучение родного края.

Учебные –показать как взрослые готовят место и разводят костер, готовят пищу в походных условиях, дать первичные навыки ориентирования на местности, умения ставить палатку.

Эстетические – испытывать на себе красоту окружающего мира.

Коммуникационные – общение с друзьями.

Походы на природу это, пожалуй, самое интересное времяпрепровождение для детей. Здорово посидеть у костра, попечь картошку в золе, отдохнуть, помечтать, посоревноваться и поиграть с друзьями. Однако не только посиделки у костра привлекают детей, но и желание самоутвердиться. Походы учат преодолевать трудности, соблюдать дисциплину. Это самая эффективная форма обучения детей, которая позволяет получить необходимые знания, приобрести навыки, опыт общения. К походу необходима подготовка. Все участники похода (родители, дети, учитель) обсуждают цель и план похода. Цель похода обязательно должна быть выполнена.

Предполагаемые результаты: Конспект урока литературного чтения в 4 классе по программе «Школа России»

Тема урока: Житие Сергия Радонежского.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели: расширить представление учащихся о житии как жанре древнерусской

литературы, закрепить знания о преподобном Сергии Радонежском, воспитывать у

учащихся патриотизм, уважение к родителям, милосердие.

Планируемые результаты:инициативу;

Метапредметные

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и

самостоятельно; высказывать свою версию.

Познавательные: находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию,

полученную на уроке; овладевать основами смыслового чтения художественных

текстов.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных

позиций в сотрудничестве.

Оборудование: учебник «Л

Этапы работы по организации похода:

1.Обсуждение похода на родительском собрании, распределение обязанностей (место проведения, сроки, кто пойдёт раньше готовить место).

2. Подготовка снаряжения (верёвки, костровое оборудование,).

3.Обсуждение похода в классе с детьми, рассказ об объектах, которые встретятся по пути следования.

4. Подготовка медицинской аптечки.

5.Проведение инструктажа по правилам безопасности с учащимися.

6.Подготовка документов и оповещение руководства школы о времени проведения и целях похода.

7.Подведение итогов похода.

Задания:

Родителям:

- Топор,(2-3 штуки),ведра, котелки;
- Поварешки(2 штуки),ножи столовые, скатерть;
- фото принадлежности;
- Аптечка;

-Принадлежности для игр, каждая семья готовит 1 развлечение;

-Туристское снаряжение для посвящения в туристы;

-Спички в герметичной упаковке.

-продукты для всех (тушёнка, соль, сахар) и для награждения

-верёвки, оградительная лента для прохождения туристической тропы.

- вместе с учителем готовить план испытаний туристов

Детям:

-Рюкзак

-Тарелка, ложка, кружка,

-5 картофелин,1средняя луковица, хлеб, конфеты, печенье к чаю

-одежда по погоде, головной убор.

Ход мероприятия:

Сбор у школы в 9.00ч.

Учитель: Перед походом я провожу инструктаж с учащимися о правилах поведения.

Основные правила поведения мы обсуждали во время классного часа, хочу добавить очень важные:

Если я хочу, чтобы меня слушали, я учусь слушать других.
Если я хочу, чтобы меня понимали, я учусь понимать других.
Если я хочу, чтобы меня приняли, я учусь принимать других.

Передвижение колонной до места расположения, в пути показ и обсуждение объектов родного края, про которые говорили в классе.

Распределение дел:

Родители:

1.Организуют привал: бутерброды, чай

2.Готовят обед (чистят картофель, лук)

3.Проводят игры (по ранее составленному с учителем плану)

4.Организуют прохождение «туристической тропы» (Подъём по 3 верёвкам, проход по 2 параллельным верёвкам, кочки, лабиринт, преодоление ручья по 2 бревнышкам

)