Разработка урока на тему "Написание эссе"

Предмет: Русский язык и литература

ФИО учителя:

Дата:

Класс: 7 класс

Количество учащихся:

Тема урока

Написание эссе.

Цели урока

7.П5. писать эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания

7.П7. применять знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями

Критерии оценивания

Учащийся:

• создает эссе на основе цитаты объемом 100-120 слов

• соблюдает структуру эссе-рассуждения

• выделяет запятыми вводные слова и конструкции

Языковые цели

Уместное использование в текстах рассуждения вводных слов и конструкций.

Межпредметные связи

Предмет

Этап

Самопознание

Создание эссе-рассуждения на нравственные темы

Дифференциация

Самостоятельный выбор тем.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. мин

Настрой учащихся на заключительный урок по разделу «ДЕРЕВО ЧУВСТВ»

Если чувствую себя хорошо, комфортно, то вешаю на дерево яблоки красного цвета, если нет, зелёного.

красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное;

черный - упадок, уныние.

Середина урока

5 мин

5 мин

20 мин

Работа по презентации «Вводные слова и конструкции»

Кумулятивная беседа по высказываниям:

1.Солдат не перестает быть солдатом, даже когда раненый.

2.Я называю героем лишь того, кто велик сердцем. (Р.Роллан)

3.Человек мужественный верен своему слову. П.Корнель.

4.Храбрость нужна не только в битвах, но и в простых житейских делах. Б.Франклин.

Создание эссе по выбранной цитате.

Ф Оценивание учителем

• создает эссе на основе цитаты объемом 100-120 слов

• соблюдает структуру эссе-рассуждения

• выделяет запятыми вводные слова и конструкции

Конец урока

5 мин

Рефлексия:

В чем полезность урока для тебя?