Рабочая программа

№ п/п

Тема

Дата план.

Дата факт.

Кто такой художник?

1

Кто такой художник? Чем работает художник?

2

Чем и как рисовали люди. Палитра.

3

Как появилось изобразительное искусство?

4

Гуашь и кисть в руке художника. Создание своих цветов и оттенков.

Искусство видеть и творить

5

Художник-живописец. Первые представления о композиции.

6

Художник-график. Знакомство с разными художественными материалами.

7

Фломастеры. Придумываем, сочиняем, творим.

8

Художник-скульптор. Скульптура в музее и вокруг нас.

9

Пластилин и глина. Лепка рельефа на свободную тему.

10-11

Пластилин и глина. Времена года.

12

Аппликация. Освоение техники бумажной пластики.

13

Аппликация. Мастерская художника.

14

Художник-архитектор. Конструирование замкнутого пространства.

15

Художник-архитектор. Идем в музей.

16

Художник-прикладник.

17-18

Делаем игрушки сами

Какие бывают картины?

19

Пейзаж.

20

Портрет.

21

Сюжет.

22

Натюрморт.

23

Натюрморт. Идем в музей.

24

Иллюстрация: рисунок в книге.

Природа – великий художник

25

Природа – великий художник

26

Времена года

27

Акварель.

28

Сказка с помощью линии

29

Рисуем животных из кляксы.

30

Лепим животных.

31

Изготовление птиц из бумаги на основе наблюдения

32

Разноцветный мир природы

Музей в твоей книжке

33

Времена года. Идем в музей.

№

Тема

Дата

план.

Дата

факт.

1

Что значит быть художником?

Предметный мир 5ч

2

Фактура предметов.

3

Снимаем отпечаток с фактуры предметов

4

Рисуем натюрморт

5

Рефлекс в изобразительном искусстве

6

Что могут рассказать вещи о своём хозяине?

Многообразие открытого пространства 3ч

7

Что такое отрытое пространство?

8

Открытое пространство и архитектура

9

Кто создаёт архитектуру?

Волшебство искусства 3ч

10

Какие бывают виды искусства?

11

Сочиняем сказку и показываем её как в театре

12

Какие бывают игрушки?

О чём и как

рассказывает искусство? 16ч

13

Художественно – выразительные средства

14

О чём говорят на картине цвета?

15

Учимся изображать с натуры

16

Портрет

17

Такие разные маски!

18

Графическое изображение

19

Контраст

20

Пятно

21

Тон

22

Пятно

23

Набросок

24

Придаём бумаге объём

25

Пейзажи

26

Работаем в смешанной технике

27

Животные в произведениях художников

28

Сюжет

Природа – великий художник6ч

29

Удивительный мир растений

30

Человек учится у природы

31

Природные формы в архитектуре. Собираем коллекцию камней

32

Симметрия в природе и искусстве

33

Орнамент. Слушаем и наблюдаем ритм.

34

Итоговый урок. Смотри на мир широко открытыми глазами.

№

Тема

Дата

план.

Дата

факт.

I.Развитие дифференцированного зрения: перенос наблюдаемого в художественную форму(изобразительное искусство и окружающий мир)

1

Знакомство с разнообразием и красотой природы. Пейзаж «Поляна с ландышами».

2

Природа в разных жанрах изобразительного искусства. «Солнечный день в горах».

3

Разнообразие природных объектов в творчестве художника. Рисование по представлению «Облака и птицы в небе».

4

Ритм и орнамент в природе и в искусстве. Композиция «Осень в природе».

5

Композиционное размещение предметов на листе . «Закат солнца, сумерки».

6

Воздушная перспектива. «Журавлиная стая на восходе солнца».

7

Образы, построенные на контрасте формы, цвета, размера. Композиция «Прогулка в парке».

8

Тематический натюрморт «Осенний букет».

9

Наброски человека в движении.

10

Объем в живописи и графике. Рисунок с натуры яблока.

11

Конструирование. Мебель для куклы.

13

Лепка. «Стойкий оловянный солдатик»

13

Лепка по памяти фигуры человека в движении «Футбол».

14

Лепка объёмно-пространственной композиции. «Дом в виде ракушки».

15

Создание эскизов архитектурных сооружений на основе природных форм. Композиция «Цветочный город».

16

Равновесие в изображении и выразительность формы в декоративном искусстве «Красивая ваза».

17

Выявление декоративной формы: растительные мотивы в искусстве. «Одежда жителей цветочного города»,

II.Развитие фантазии и воображения.

18

Цветовое богатство оттенков в живописи. «Сказочная птица».

19

«В гостях у хозяйки медной горы».

20

Разнообразие художественно-выразительного языка различных искусств. «Паутинка».

21

Взаимосвязь содержания художественного произведения и иллюстрации. «Книжка-раскраска».

22

Роль и значение буквицы при издании сказочных и былинных произведений. Создание алфавита.

23

Создание эскизов оформления сцены по мотивам сказок.

24

Изменение пространственной среды в зависимости от ситуации. «Дворец сказок».

25

Украшение формы декоративными элементами «Три кувшина: торжественный, грустный, озорной».

26

Знакомство с народными художественными промыслами России в области игрушки. На ярмарке.

27

Освоение разнообразия форм в архитектуре. Древо жизни.

28

Украшение как важный элемент народного и современного костюма. «Подарок Василисе Премудрой».

III.Художественно-образное восприятие изобразительного искусства (музейная педагогика)

29

Архитектура и декоративно-прикладное искусство.

30

Мастерская художника

31

Жанры изобразительного искусства. Натюрморт, портрет, пейзаж.

32

Архитектурные достопримечательности.

33

Крупные музеи России.

34

Итоговый урок.

№

п/п

Тема урока

Дата

план

факт

Развитие дифференцированного зрения: перенос наблюдаемого в художественную форму  17ч

1

Пейзажи родного края.

Техника «а-ля прима»

2

Композиции  по мотивам былин, сказаний и мифов.

3

Архитектура разных народов. Изображение музыки родной природы (гор, степей, морей, лесов) с помощью нужной цветовой гаммы.

4

Образ своего дома, его гармоничное вписывание в родной пейзаж.

5

Произведения декоративно-прикладного искусства разных художников.

6

Пейзажные и сюжетные композиции. «Цветущий луг», «Перед грозой», «Весна в парке» (акварель «по сырому»), «Туман в городе (деревне, селе, лесу, горах)»

7

Сюжетные композиции: базары, причалы, караваны, на площади, у колодца и т. д.

8

Знакомство с основными пропорциями человека, освоение особенностей изображения человека в движении.

9

Составление натюрморта из предметов ближайшего окружения.

10

Создание коллективной объёмно-пространственной композиции.

11

Исследование: изучение традиций народа. «Чайная церемония в Китае».

12

Традиции, отображённые в сказках народов Кавказа, Центральной России, Казахстана, Китая и др. Создание небольших этюдов в лепке по мотивам народных сказок.

13

Лепка из глины или пластилина фигуры человека в национальном костюме, занятого определённым видом деятельности.

14

Создание коллективной объёмно-пространственной композиции в природном пространстве (ландшафте) по мотивам народной сказки или былины.

15

Эскизы рельефных украшений. Создание коллективной композиции в технике аппликации  «Деревенская улица»

16

Симметрия и асимметрия в природной форме.

17

Создание проекта интерьера (закрытого пространства).

  Проверочная работа(тест) «Изобразительное искусство и окружающий мир»

Развитие фантазии и воображения 11ч

18

«Звучащее слово орнамента»

19

 «Рисуем песню»

20

Создание сюжетных композиций по мотивам произведений искусства разных исторических эпох. Аппликация, коллаж

21

Абстрактная композиция на плоскости и объёмная абстрактная форма в лепке

1

22

 «Путешествие»  на «машине времени» Создание  объёмно-пространственных коллективных композиций.

1

23

Фантастическая птица

2

24

Узоры  для крестьянской одежды. Эскиз  ковра из войлока.

1

25

Древо, символизирующее мироздание.

1

26

Бумажная пластика: герои народных сказок.

1

27

 «Художественное событие», посвящённое народному искусству своего региона

1

28

Организация и проведение индивидуальных и групповых исследований окружающей флоры и фауны; отображение её объектов в местных народных росписях

Проверочная работа «Фантазии народного творчества»

1

Художественно-образное восприятие произведений изобразительного искусства (музейная педагогика) 6ч

   6

29

Композиция в живописи, скульптуре, архитектуре, прикладном искусстве.

1

30

Лепка из пластилина героев народных сказок.

1

31

 «Архитектура не нарушает гармонию в природе, а воспринимается как часть природы»

1

32

Солярные  (солнечные) знаки. 

1

33

Знакомство с творчеством художников-анималистов.

1

34

Изображение человека в  разных видах изобразительного искусства

1

Номер

урока

Содержание корректировки

Основание