Программа групповых занятий по информатике и ИКТ "Графика в Паскале"

Программа групповых занятий по информатике и ИКТ

"Графика в Паскале" (10-11 класс)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа групповых занятий "Графика в Паскале" предназначена для учащихся 10-11 классов и ориентирована на формирование активного изучения основ программирования. Данная программа направлена на повышение мотивации учащихся к изучению предмета и выбору сферы дальнейшего профессионального обучения, связанной с информатикой и ее применением.

Рабочая программа разработана для организации групповых занятий учащихся 10-11 классов и рассчитана на 2 года обучения (35 часов, 0.5 ч в неделю). Изучение курса предполагает наличие в школе компьютерного класса, предусмотрено проведение практических работ.

В рамках программы изучаются основные алгоритмические конструкции (последовательность, ветвления и циклы) на основе графических возможностей Паскаля. Преимущества использования графических процедур и функций Паскаля для изучения основ программирования заключаются в том, что не затрагиваются понятия, требующие особых знаний по математике.

Актуальность программы «Графика в Паскале» вызвана потребностью современного информационного общества в высокообразованных, адаптированных к изменениям специалистах в IT-сфере. Для удовлетворения данной потребности перед дополнительным образованием стоит задача развития человеческого потенциала через выявление талантливых детей, развитие их мотивации и способностей.

Новизна программы в том, что сложное для данного возраста учащихся, не имеющих необходимых математических знаний, содержание представлено доступными для понимания наборами информации, специально отобранными, систематизированными и предполагающими активное вовлечение в учебную деятельность через современные образовательные технологии.

Цель: развитие личности учащегося, способного к творческому самовыражению через овладение основами языка Паскаль для создания анимированных проектов.

Задачи:

Обучающие:

• сформировать систему базовых знаний по основам программирования;

• научить работать с графическими средствами языка программирования Паскаль;

• сформировать навыки проектной деятельности;

• сформировать умение пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач.

Развивающие:

• развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала учащегося, его коммуникативных способностей;

• информационная социализация учащегося.

Воспитательные:

• формирование умения работать в группе над общим проектом;

• профессиональная ориентация учащихся.

1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса

В результате изучения данной программы обучающиеся получат возможность формирования:

Личностных результатов:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

Метапредметных результатов

Регулятивные УУД:

− планирование своей деятельности по созданию проекта;

− осуществление контроля и коррекции своей деятельности в процессе достижения результата;

− оценка собственной деятельности;

− представление результатов собственной деятельности;

.Коммуникативные УУД:

- умения организовывать продуктивное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Познавательные УУД:

- поиск информации в сети Интернет, отбор нужной информации построение логической цепи рассуждений;

- применение полученных знаний при решении нестандартных задач;

- грамотное определение информационных источников при работе в сети.

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Предметных результатов:

знать:

− основные понятия, такие как: алгоритм, исполнитель, программирование, язык программирования, программа, алфавит языка программирования, цикл, тело цикла, ветвление, графические процедуры, графические функции;

− основные алгоритмические конструкции (линейная последовательность выполнения действий, полное и краткое ветвление, цикл ПОКА, цикл N раз, цикл ДО)

− основную структуру программы;

− назначение модулей Crt и Graph;

− графические операторы языка программирования;

− алгоритм разработки проекта.

уметь:

− применять базовые алгоритмические структуры при программировании решения задач;

− строить элементарные изображения;

− программировать анимацию одиночных и групповых объектов, используя возможности

языка Паскаль;

− владеть навыками ручного построения графиков функций;

Формы организации деятельности детей на занятии: курс является практико-ориентированным и предполагает групповую и индивидуальную проектную деятельность учащихся. Следовательно, в рамках преподавания курса может меняться роль педагога: с роли традиционного преподавателя на роль педагога-тьютора.

Программой предусмотрены следующие формы занятий: презентация предмета, разработка и защита проектов, конкурсы

3. Содержание программы

1. Введение в программирование (5 часов).

Основные понятия: Программирование. Язык программирования. Алгоритм. Линейный алгоритм. Циклы. Ветвления.

Рассматриваемые вопросы: Язык программирования Паскаль. История создания и развития языка Паскаль. Организация линейных алгоритмических структур. Организация разветвляющихся алгоритмических структур. Организация циклических алгоритмических структур.

Практические работы: Работа с информационными источниками сети Интернет. Разработка алгоритмов.

После окончания изучения раздела учащиеся должны знать:

• понятие языка программирования;

• историю создания языка Паскаль

• назначение среды Паскаль;

• основные алгоритмические структуры.

Учащиеся должны уметь/использовать в практической деятельности:

• сеть Интернет для поиска информации;

• разрабатывать простейшие алгоритмы.

1. Среда Паскаль. Модули Crt и Graph (5 часов).

Основные понятия: Среда программирования. Программа. Модуль. Режимы среды Паскаль. Система координат.

Рассматриваемые вопросы: Интерфейс среды Паскаль. Структура программы на языке Пас-каль. Модуль Crt. Основные процедуры модуля CRT. Модуль Crt. Основные функции модуля CRT. Модуль Graph. Система координат в графическом режиме. Инициализация графического режима.

Практические работы нацелены на изучение интерфейса среды Паскаль, изучение основных объектов среды Паскаль, функций модуля Crt и системы координат модуля Graph.

После окончания изучения раздела учащиеся должны знать:

• понятие среды программирования;

• назначение основных элементов интерфейса среды Паскаль;

• структуру программы на Паскале;

• основные функции модуля CRT;

• назначение инициализации графического режима;

• систему координат в графическом и текстовом режиме;

Учащиеся должны уметь/использовать в практической деятельности:

• инсталлировать среду Паскаль.в среде Windows для домашнего использования;

• создавать простейшие программы;

• осуществлять файловые операции с программами;

• инициализировать графический режим;

• ориентироваться на экране компьютера в графическом режиме.

3. Процедуры и функции модуля Graph (13 часов).

Основные понятия: Графический редактор.

Рассматриваемые вопросы: Установка цвета и фона из палитры. Процедуры Setcolor, Line, Set-LineStyle. Функции GetmaxX и GetmaxY. Процедуры MoveTo и LineTo, LineRel, MoveRel, Put-Pixel, Bar3D, Circle и Arc, Ellipse и FillEllipse.

Практические работы: творческие проекты по теме «Процедуры и функции модуля Graph».

После окончания изучения раздела учащиеся должны знать:

• понятие палитра;

• основные процедуры и функции графического модуля;

• принципы построения многоугольников, многогранников и фигур вращения.

Учащиеся должны уметь/использовать в практической деятельности:

• устанавливать цвета и фон из палитры;

• создавать графические изображения с использованием основных процедур и функций графического модуля;

• управлять точкой на экране.

1. Работа с текстом в графическом режиме (4 часов).

Основные понятия : Шрифты. Текст в графическом режиме. Система координат. Рассматриваемые вопросы : Вывод текста на экран в графическом режиме. Процедуры OutText, SetTextStyle, SetTextJustify, SetUserCharSize, Str, SetViewPort. Русские шрифты в графическом режиме. Функции GetX и GetY. Построение системы координат.

Практические работы: Построение кораблика. Построение графика простейших функций . Игра «Попади в центр мишени».

После окончания изучения раздела учащиеся должны знать:

• процедуры и функции работы с тестом в графическом режиме;

• принципы построения системы координат;

• основы построения простейших графиков.

Учащиеся должны уметь/использовать в практической деятельности:

• использовать процедуры для работы с текстом;

• выводить текст на экран в графическом режиме;

• использовать переменные для решения вычислительных задач;

• строить графики простейших функций;

• использовать процедуры и функции работы с тестом в графическом режиме для создания творческих проектов.

1. Программирование движения на экране (8 часов).

Основные понятия: Динамическое программирование. Движение. Программирование движения на экране.

Рассматриваемые вопросы: Построение графиков простейших функций в движении. Движение многоугольников. Движение кругов.

Практические работы: Проект «Падающий мячик». Проект «Качание маятника в плоскости перпендикулярной плоскости монитора». Проект «Летающая тарелка». Проект «Электронные часы». Проект «Цветы». Разработка и защита творческих проектов. Контрольная работа по теме «Программирование движения на экране».

После окончания изучения раздела учащиеся должны знать:

• принципы создания движущихся объектов;

• отличия движения многоугольников от фигур вращения.

Учащиеся должны уметь/использовать в практической деятельности:

• команды повторов для организации движения;

• использовать операции отношений и логические операции для формирования условий в командах повтора и ветвления;

• организацию движения для создания творческих проектов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

15