Презентация по теме "Вирусы - Внеклеточные формы жизни"

Урок биологии

10 класс

МОУ Сусанинская средняя школа, учитель биологии

Карпушева А.Э .

Проверка домашнего задания:

дайте ответ на предложенный вопрос

• Чем живое отличается от неживого?
• Какими свойствами обладают живые организмы?
• Что является основой строения любого организма ?
• Наука, изучающая клетку?
• Какими особенностями строения и жизнедеятельности обладает клетка?
• Какая структура является носителем наследственной информации в клетках живых организмов?

Согласно статистическим данным на 1 июня 2011 года из 6,8 млрд. человек, живущих на Земле примерно 34 млн. заражены ВИЧ. В Китае, например, около 86 тыс. чел больны СПИДом, а к концу года могут быть заражены ВИЧ около 700 тыс. чел.

Фредди Меркьюри солист группы Queen

Умер 24 ноября 1991 года,

от бронхиальной пневмонии, развившейся на фоне СПИДа.

Тема урока :

Вирусы – неклеточная

форма жизни

Проблемный вопрос. Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вести борьбу и полностью их уничтожить?

Цель: узнать состав, строение и особенности жизнедеятельности вирусов

История изучения вирусов

В 1852 году русский ботаник

Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный экстракт из растений табака, пораженных мозаичной болезнью.

История изучения вирусов

В 1898 году голландец Мартин Бейеринк ввел термин «вирус», чтобы обозначить инфекционную природу определенных профильтрованных растительных жидкостей

Вирусология – наука о вирусах

Работа в группах

Первая группа - «Вирусы – это плохие новости в хорошей упаковке из белка».

Вторая группа - «Вирусы – самозваные диктаторы и двигатели эволюции» .

Третья группа - «Жизнь похожа на коробку спичек. Обращаться несерьезно - опасно".

Понятие о вирусах

• Ви́рус (от лат. virus — яд) — микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.

• Вирусы являются облигатными (обязательными) внутриклеточными паразитами — они не способны размножаться вне клетки.

Строение вируса

• Мельчайшие живые организмы

• Размеры варьируют от 20 до 300нм

• В среднем в 50 раз меньше бактерий

• Нельзя увидеть с помощью светового микроскопа

• Проходят через фильтры, не пропускающие бактерий

Нуклеиновая

Кислота (ДНК

РНК)

Белковая оболочка - капсид

Состав вирусов

Вирусы

(по составу)

Химические вещества .

• ДНК
• РНК
• Белки
• Углеводы
• Липиды

ДНК –

РНК –

содержащие

содержащие

ретровирусы

Грипп, краснуха, бешенство

Оспа

ВИЧ, атипичная пневмония

герпес

Этапы жизненного цикла вируса

• Прикрепление вируса к клетке –хозяина.

2.Проникновение вируса в клетку – инфицирование.

3. Настраивает метаболический аппарат хозяина на воспроизведение вириона.

4. Синтез вирусных белков и самосборка капсида.

5. Выход множества вирусов из клетки.

6. При этом кл етка либо погибает , либо остается жива.

Многообразие вирусов

Болезни растений:

• Мозаичная болезнь табака, огурцов, томатов
• Карликовость
• Скручивание листьев
• Желтуха

Скручивание листьев

Вирус табачной мозаики

Многообразие вирусов

Болезни животных:

• Ящур
• Инфекционная анемия лошадей
• Чума свиней, птиц
• Грипп свиней, птиц

Ящур коров

Вирусная болезнь плотоядных животных (болезнь Карре)

Чума плотоядных животных

Многообразие вирусов

Болезни человека:

• свинка
• грипп
• оспа
• некоторые онкологические

(опухолевые) болезни

• желтая лихорадка
• бешенство
• полиомиелит
• энцефалит
• СПИД
• бородавки
• герпес

• корь

Ребенок, больной оспой

Человек, больной герпесом

Вирус гриппа увеличен в 300 раз

Вирус папилломы человека

Многообразие вирусов

СПИД – болезнь 21 века! Возбудителем которой является ВИЧ !

СПИД

(Синдром

Приобретенного

Иммунодефицита)

Состояние, когда

Иммунная система

человека

ослаблена и не может

сопротивляться

различным болезням

ВИЧ

(вирус иммунодефицита человека)

Вирус который атакует иммунную систему человека и делает организм уязвимым для вирусов и бактерий

Вирусные частицы атакуют здоровые лимфоциты

Строение вируса иммунодефицита человека .

Способы передачи вирусов

Капельная инфекция

Переносчик

Контагиозная передача ( при непосредственном физическом контакте ).

Безопасно

Укус комара

Опасно!

Пользование общественным туалетом

Прокалывание ушей

Очень опасно!!!

Поцелуй в щеку

Нанесение татуировки

Множественные половые связи

Пользование чужой зубной щеткой

Переливание крови

Уход за больным СПИДом

Укус постельного клопа

Плавание в бассейне

Объятия с больным СПИДом

Многообразие вирусов

Бактериофаги – вирусы поражающие бактерии

Биологический способ борьбы с бактериями вызывающими заболевания живых организмов

Значение вирусов

• Вирусы являются возбудителями многих опасных болезней человека, животных и растений

• Использование в генетике и в селекции для получения вакцин против вирусных заболеваний, уничтожение вредных для сельского хозяйства насекомых, растений, животных.

Вирусы - это неклеточная форма жизни, способная проникать в живую клетку и размножаться внутри её.

Проблемный вопрос. Почему с вирусами – возбудителями заболеваний трудно вести борьбу и полностью их уничтожить?

• Мельчайшие живые организмы
• Устроены очень просто
• Не имеют клеточного строения
• Химический состав представлен только органическими веществами, а такие важные неорганические компоненты, как вода и минеральные соли, отсутствуют.
• Вирусы не вырабатывают энергии, не потребляют пищу
• Вирусы не растут и не имеют обмена вещееств
• Способны жить и воспроизводиться, паразитируя внутри других клеток
• Находятся на границе живого и неживого
• Каждый тип вируса распознает и инфицирует лишь определенные типы клеток
• Легко приспосабливаются к новым условиям
• Мутируют
• Большинство вызывает болезни
• Могут долгое время находиться в скрытой форме

б) самостоятельно, вне клеток хозяина

? Наука, изучающая вирусы

называется -

б) эпидемиология

в) вирусология

? Синтез вирусного белка

осуществляется

а) на собственных

рибосомах вируса

б) на рибосомах клетки-хозяина

Домашнее задание

• Параграф 20, ответить на вопросы после параграфа

• Творческое задание: написать памятки учащимся о профилактике различных видах вирусных заболеваний.

• Провести мини-исследование по вопросу: почему то, что поражает компьютерные программы, тоже назвали вирусом?

И в завершении нашего урока выскажите свое мнение о нем, о своем самочувствии на уроке, о своих товарищах и работе с ними. Можно воспользоваться подсказками: -

• Сегодня я узнал …
• Я удивился …
• Теперь я умею …
• Я хотел бы …

Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее

ценности для человека.

«Всемирная хартия о природе»,

  принята Генеральной Ассамблеей ООН (1982)

http://freddieforaday.odessastrings.com/ru/freddie-mercury-biography

http://musopedia.ru/author/Freddie+Mercury.html

http://dnevniki.ykt.ru/%D0%9D%D0%B5%D1%84%D1%80%D0%98%D0%BC/464782

http:// yuricg.narod.ru/rock/queen.html

http://www.xn--1-btbmlni5exc.xn--p1ai/blog/

http://ab-vet.ru/bolezni?page=4