"Предлог" (8 класс, русский язык

Общеобразовательная средняя школа №14 КГУ

Открытый урок по русскому языку в 8 классе на тему:

Провела: Димубаева К.Ш.

учитель русского языка и литература

Тема урока: Служебные части речи.

Предлог.

Цель урока: систематизация отличий служебных и самостоятельных частей речи; формирование представления о предлоге как служебной части речи; закрепление умения писать предлоги с существительными, прилагательными, местоимениями, числительными, глаголами, наречиями.

1. Запись предложений, их синтаксический разбор.

Человек питается хлебом, но сначала нива питается его потом и мудростью.

Сам собой хлеб не приходит.

- Сколько частей речи в русском языке?

( Учащиеся вспоминают закон 10 пальцев — 10 частей речи)

• На какие 2 группы делятся они в зависимости от роли в языке.

• Какие части речи является самостоятельными, какие служебными?

• Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных?

В результате коллективной работы делается вывод, что особенности служебных частей речи таковы:

бег 1)есть лексическое и

бежит грамматическое

бегущий значение,

быстрый 2) изминаются ( кроме он наречия)

быстро 3) является членами предложения

4) употребляются самостоятельно

1. нет лексического и грамматического значения

2. не изменяются

3. не употребляются без самостоятельной части речи

4) не бывают членами предложения

II. Объяснение нового материала.

1. Запись с доски с восстановлением формы слов, заключенных в скобки.

Посадить (земля) зернышко и выр.. .стать (оно) что (нибудь): ржа... ой колос м.. .телку овса, стебель льна (голубые цветочки) — это пр.. .красно уж само (себя).

Учащиеся сразу задают вопрос, можно ли пользоваться предлогами. Учитель спрашивает, как бы они определили, что такое предлог. Делается вывод: предлог — служебная часть речи, которая служит для связи слов в сочетании и предложении.

В параграфе 52 — научное определение предлога.

Восстанавливаются словосочетание в задании с помощью предлогов: посадить в землю, вырастить из чего, стебель с (голубыми) цветочками, само по себе.

Упр. 249 (1-я и 2-я строки — устно, далее письменно).

Зависимость каких частей речи выражает предлог?

(существительного, местоимения, числительного).

- А еще перед какими частями речи он может оказаться в предложении?

Учащиеся замечают, что кроме существительного, местоимения, числительного, перед прилагательными и причастиями, которые относятся к существительному, (см.: с голубыми цветочками; по засеянному полю).

- Перед какими частями речи никогда не бывает предлогов?

(глагол, деепричастие, наречие).

Учащиеся записывают слова под диктовку в 2 столбика:

- Как отличить предлог от приставки? (У слова с предлогами в начальной форме он отсутствует: заяц, а не «зазаяц»!)

1. Учащиеся делают вывод, что приставка употребляется всегда с глаголами и пишется с ними слитно, если между предлогом и существительным можно вставить слово, слово предлог всегда пишется раздельно.

1. Имена прилагательные заменить существительными с предлогами: безрадостная жизнь — жизнь без радости; бесснежная зима — зима без снега; безветренный день - день без ветра.

1. Списать, вставить вместо точек нужные предлоги из правого столбика:

Подруги остановились ... каждой витрины. на

Отец сурово взглянул ... дочку. у

... сестре был новый плащ. из

Мальчик выскочил ... из автобуса. на

- Работа с учебником

Упр.№3 письменно. Задание на дом: упр.№5