Последовательное и параллельное соединение проводников

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

Слайд 1 и 2

Сообщение целей, задач, форм работы, плана урока. Мотивация.

Восприятие.

2.Актуализация. Повторение понятий: сила тока, напряжение, сопротивление.

Проверка домашнего задания в виде игры

Слайд3

Фронтальный опрос в виде игры «Верю – не верю», с использованием карточек.

Вопросы ( для всего класса)

-Верно ли, что сила тока в цепи прямо пропорциональна сопротивлению и обратно пропорциональна напряжению на концах участка?

-Каким цветом изображена верная зависимость на слайде?

-Верно ли, что данная зависимость называется закон Ома?

-Верно ли, что сопротивление участка зависит от силы тока и напряжения на нем?

-Верно ли, что сопротивление проводника прямо пропорционально длине проводника?

- Каким цветом изображена верная зависимость сопротивление проводника от длины и площади поперечного сечения?

Индивидуальная работа – афиширование знаний (показывают с помощью карточек)

нет

красным

да.

нет.

да

зеленым

3.Изучение нового материала Формирование понятий – параллельное и последовательное соединение проводников, законов характеризующих данные соединения, способности классифицировать понятия

Постановка проблемы – эксперимента, руководство индивидуальной и групповой работой учащихся - работа в мастерских

Работа с учебниками – печатным и интерактивным.

-Художественная мастерская.

(Отображение первичных знаний)

Изобразите - какие ассоциации вызывают у вас слова параллельное и последовательное соединение

Рисуют на листах. Афиширование

-Опытная мастерская

Слайд4

Постановка проблемы - фронтального опыта – лампы соединены последовательно и параллельно.

Вопрос.

-Почему лампы горят с разным накалом?

Просмотр опыта.

Ответы выслушать у всех желающих.

-Учебная мастерская

После изучения нового материала вернемся к данному вопросу.

Выяснить, что означает последовательное и параллельное соединение проводников.

Слайд 5

Групповая работа с интерактивным учебником «Кирилл и Мефодий 8 класса», установка на заполнение таблицы (рисуют схемы соединений)

-Мастерская законов.

Слайд 6

Установка на работу с & 48,49; заполнение таблицы в тетрадях.

Работа с &48,49 . Конспектирование материала, заполнение таблицы.

-Мастерская схем

Слайд 7

Какие правила безопасности при работе с электрооборудованием вам известны? Проверим закономерности на опытах (измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи по заданной схеме).

Правила безопасности: амперметр включаем последовательно, вольтметр параллельно, замыкаем ключ после проверки учителем. Групповая работа по проверке законов опытным путем (каждая группа проверяет одну из закономерностей).

Афиширование

-Мастерская здоровья

Зарядка в стиле «реп»

«Электроны тут и там по замкнутым бегут цепям, они бегут всегда на плюс, у плюса с минусом союз».

-Экспертная мастерская.

Слайд 8,9

Сравнить закономерности параллельного и последовательного соединения проводников

Афиширование выводов по сравнению.

4.Закрепление полученных знаний. Воспитание коммуникабельности, интереса к физике, безопасной культуры потребителя электроэнергии. Развитие компьютерной грамотности.

-мастерская инженера

Руководство работой в группах и афишированием знаний

-собрать схему цепи по компьютерному тренажеру;

-где можно применить данные схемы?

-найти ошибку в схеме электропроводки квартиры;

-объяснить результаты опыта №1;

Слайд 10

-просмотр сюжета из компьютерного диска «Физикон»;

-объяснить, почему нельзя включать в одну розетку более трех электроприборов?

Работа в группах парами.

Афиширование.

Схемы можно применить в проводке жилых домов, школах, пуль медсестры.

Ошибка в схеме – выключатель должен стоять последовательно с лампой.

Опыт №1 – дампы горели разным накалом, т.к. сопротивление цепи 1 больше чем 2; значит сила тока 1 меньше чем 2

В одну розетку нельзя включать много проборов, т.к. сопротивление при параллельном соединении уменьшится, сила тока возрастет и может сгореть проводка.

-Поэтическая мастерская.

-Сочинить стихотворение по теме урока.

Афиширование.

-мастерская ревизора

Слайд 11

Используя метод научного познания, проведи ревизию своих действий на уроке

Афиширование.

5.Рефлексия

Выставление оценок.

Беседа об итогах урока.

Афиширование результатов урока.

Вид соединения.

Последовательное

Параллельное

Схема соединения

Распределение токов

Распределение напряжений

Общее сопротивление цепи

Применение