Открытый урок "Репка"

Этапы дея­тельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости.

Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть! Давайте встанем в круг радости. Возьмемся за руки и вместе дружно скажем:

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро – длится до вечера!

Просит детей подойти к окну. Говорят о зиме. Спрашивает, кто знает стихи про зиму?

Воспитатель рассказывает, как много снега вокруг, можно и на санках с горки покататься, и в снежки поиграть, и снеговика слепить (вводит билингвальный

компонент: снеговик - аққала).

Читает отрывок из стихотворения

Валентина Черняева «Снеговик»:

Мы слепили снежный ком...

- Будешь, ком, снеговиком!

Сверху мы поставим ком.

Самый верхний - голова.

Нос - морковка. Это раз!

Два - стекляшки вместо глаз.

И свеклой, при счете «три!»,

Рот рисуем. Посмотри!

Проводит словарную работу со словом «ком» и вводит билингвальный компонент: морковь - сәбіз.

- Вот, посмотрите, ребята! - С этими словами педагог ставит перед детьми игрушку для рассматривания снеговика из двух шаров.

Приветствуют друг друга.

Рассказывают стихи.

Смотрят в окно, слушают педагога.

Слушают стихотворения.

Организационно-поисковый

Обводя рукой части тела, читает стихи еще раз.

Вот какой у нас снеговик. Какого он цвета?

А почему?

Это у нашего снеговика голова. Ка­кой она формы?

А это что?

Какой формы?

А какой он величины?

Кто мне покажет, как мы будем катать из пластилина?

Раздает детям шарики для тенниса, для закрепления круговых движе­ний.

Хвалит детей индивидуально:

Молодец, Амина, у тебя хорошо получается...

Физкультминутка:

Снега мы возьмем немножко,

Слепим мы снежки в ладошках.

Дружно ими побросалисъ –

Наши руки и размялись.

А теперь пора творить,

Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили,

Друг на друга водрузили,

Сверху третий - малый ком,

Снег стряхнули с рук потом.

Показывает процесс лепки снеговика из белого пластилина, поясняя свои действия:

Возьмем в ручки комочек белого пластилина поменьше - это будет голова снеговика, круговыми движе­ниями обеих рук катаем шарик. Вот какая голова получилась (показы­вает).

Теперь так же сделаем и круглый животик. Голову, слегка придав­ливая, крепим к туловищу. Чего не

хватает снеговику?

А для них нам нужны маленькие комочки, скатаем из них два маленьких шарика - это ручки.

Из пуговичек сделаем глазки и добавим нос - морковку. Предлагает малышам взять кусочки белого пластилина и покатать в ладошках, чтобы получились снежные комки. Затем помогает их соединить и украсить.

-Белого.

-Потому что из снега.

-Круглая.

-Туловище, живот.

-Тоже круглый.

-Больше.

Дети дружно катают шарики в руках.

Дети выходят из-за столов и выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения, повторяя за воспитателем.

Наблюдают за действием педагога, запоминают.

-Нужны еще ручки.

Выполняют работу, проговаривая свои действия.

Готовые поделки выставляют на листе в раздаточном материале

Рефлексивно-корригирующий

Рефлексия: - Как много красивых снеговиков вы слепили!

Давайте закончим этот день с формулы любви. Встанем «От сердца к сердцу», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Обращает внимание детей под елки, на коробку. Сообщает: Очень, понравились снеговику ваше творение, за это он вам оставил подарок.

Оформляет выставку детских работ.

Проявляют радость.

Я так люблю себя (руку на сердце),

Что я могу любить тебя (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня (руку на сердце).

Поощрение.