Методическая цепочка "Один изучаю - проверяю"

Методическая цепочка «Изучаю один – проверяю»

I. Изучаю один

1. Записываю название темы

2. Читаю текст по абзацам

3. После изучения текста отвечаю на вопросы

4. Тоже самое делаю со вторым абзацем

Обычно лист растения имеет форму пластинки. Этим он отличается от всех других органов растительного организма. У листа различают следующие части: лист обычно состоит из листовой пластинки, черешка, прилистников (могут отсутствовать) и основания листа (может отсутствовать).

Вопросы:

1. Про что здесь говорится?

2. Какие слова будут здесь опорными?

3. Составь опорную схему по этому абзацу.

Листовые пластинки пронизаны жилками. По жилкам в лист поступают вода и минеральные соли и отводятся органические вещества, образовавшиеся в листе.

Различают жилкование листьев: перистое, дуговое и параллельное. Перистое жилкование характерно для листьев многих двудольных растений, а параллельное и дуговое — для листьев однодольных растений.

1. Про что здесь говорится?

2. Какие слова будут здесь опорными?

3. Составь опорную схему по этому абзацу.

Для проверяющего:

По первому абзацу

2. Тема «Внешнее строение листа растения»

3. В этом абзаце говорится из каких частей состоит лист растения.

4. Листовая пластинка, черешок, прилистники и основание листа.

5.

Ч.л.

Л.п.

Чер.

По второму абзацу

1. В этом абзаце говорится функции жилок листа и видах жилкования листа.

2. Вода и минеральные соли, органические вещества, параллельное, перистое и дуговое.

3.

Вода и мин. с.

Орг.в.

В .ж.

Пар.

Пер.

II. Отработка

1. Рассказываю напарнику свой текст, опираясь на опоры.

2. Я рассказываю, а мой напарник слушает, но при этом никакие записи он у себя не ведет.

III. Отработка

Отвечаю на вопросы, не опираясь на опоры, тому кто , проверился.

1. Какая форма у листа растения?

2. Из каких частей состоит лист растения?

3. Какую функцию выполняет лист растения?

4. Перечисли виды жилкования листа?

IV. Отработка

1. Выполняя задания, работаю один и проговариваю сам себе.

2. После самостоятельного выполнения заданий, проверяюсь у знающего (у того, кто эти задания успешно выполнил и был проверен)

Задания:

1. На гербарии покажи части листа.

2. Заполни пропуски первого предложения в тексте

3. Поясни выполняемую им функцию.

4. Заполни пропуски второго предложения в тексте

5. Покажи лист с черешком и лист без черешка.

6. Занеси номера листьев из гербария в таблицу

7. Найди лист с перистым, параллельным и дуговым жилкование

8. Заполни пропуски третьего предложения в тексте

Текст для заданий 1,3,7

1. Лист растения состоит из __________ (номер в гербарии___), ________ (номер в гербарии___), ______________ (номер в гербарии___) и ____________ (номер в гербарии __).

2. По жилкам в лист поступают _____________________ и отводятся ______________________, образовавшиеся в листе.

3. Различают жилкование: _____________ (номер в гербарии___), __________ (номер в гербарии___) и ________________ (номер в гербарии__).

Таблица для задания 4

V-VI. Отработка

1. Самостоятельно без опоры на речь выполняю задания.

2. После самостоятельного выполнения заданий проверяюсь у знающего (у того, кто эти задания успешно выполнил и был проверен).

Задания:

1. Возьми любое комнатное растение в кабинете

2. Охарактеризуй лист этого растения, заполнив таблицу

3. Проверься у знающего (у того, кто эти задания успешно выполнил и был проверен).

Таблица

******

Фрагмент ТМК

Табло учета