Қосмекенділердің көптүрлілігі. Құйрықты және құйрықсыз қосмекенділер. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау.

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ : Қосмекенділердің көптүрлілігі. Құйрықты (тритон, саламандра) және құйрықсыз (құрбақа, көл бақасы, шұбар бақа, тоған бақасы) қосмекенділер. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

1. Оқушыларға білімін тереңдету мақсатында қосмекенділер, олардың тіршілік етуі, қосмекенділердің түрлері жайында мағлұмат беру, білімдерін жүйелеу.

2. Әр түрлі білім көздерін қолдана білу (мәтін, сурет,жинақтамалар, слайд және электронды оқулықтар). Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту

3.Экологиялық сауаттылықтарын аша отырып, қоршаған ортадағы тіршілік иелеріне қамқорлық жасай білуге баулу.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

-Қосмекенділер туралы білімдерін толықтырады.

- Қосмекенділердің отрядтарын ерекшеліктеріне қарай жіктей алады;

-Қосмекенділердің отрядтарының өкілдерін ажырата алады;

-Шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады;

НЕГІЗДЕР ИДЕЯЛАР: Өз бетінше ізденуге дағдыландыру. Жаңа материалды оқу барысында қосмекенділердің алуан түрлерімен таныстыра отырып дүниетанымын кеңейту. Қосмекенділердің маңызын біле отырып, қорғау шараларына атсалысуға шақыру.

ӘДІС-ТӘСІЛДЕР: топпен жұмыс, жұппен жұмыс,БЛУМ таксономиясы,СТО

ҚҰРАЛ-ЖАБДЫҚТАР: интерактивті тақта, флипчарт,таныстырылым, электронды оқулық,кілттер,смаиликтер,стикерлер,А4 парағы,фламастер

СІЛТЕМЕ:

1. Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов, Ж.Қожантаева Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық Алматы «Атамұра», 2012

2. С.П.Наумов. Зоология позвоночных Москва «Просвещение»,1982

3. М.Ф.Березина и др. Мир животных. Современная школьная энциклопедия Москва. ЗАО «Росмэн пресс», 2009

Жұмыстың сатылары

Мазмұны

Оқушылардың іс-әрекеті

уақыт

Ресурстар

Ұйымдастыру, топқа бөлу

Психологиялық дайындық. «КӨҢІЛ КҮЙІҢ ҚАНДАЙ?»

Жинақтау, топтарымен орналасу, топ басшыны сайлау

Көңіл - күйді анықтау.

Әр оқушы өзінің көңіл - күйін білдіретін суретті парақшаны көтереді

2 мин

«Алтын ереже», смаиликтер

Білу

Өткен сабақ тақырыбына шолу

Қосмекенділерге көзқарастарың қалай?

1. «Менен- сұрақ, сізден- жылдам жауап».

1.Қосмекенділерді зерттейтін ғылым:

2. Қазақстанның Қызыл кітабынаенген қосмекенділердің түрлерін атаңдар:

3.Мойыномыртқасының саны:

4.Жүрегі неше қуысты?

5. Қосмекенділерде алғаш рет пайда болған қан айналым шеңбері:

6. Қосмекенділерде алғаш пайда болған құлақ қуысы:

7.Дернәсілінің атауы:

8.Миының қай бөлігі жақсы дамыған?

9.Артқы аяқтарындағы саусақ саны:

10. Қажетсіз заттарды шығаруға не қатысады?

Сұрақ-жауап әдісі бойынша оқушылар жауап береді

5мин

Видео,

Флипчарт 1

Түсіну

Мақсаты:

Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау.

Топтық жұмыс постер шығару: өз беттерімен мәтінді оқып танысуға 5 минут, негізгі ойларын плакат бетіне түсіруге 7 мин, қорғауға 8 минут уақыт беріледі.

Бір-біріне сұрақ береді. Сыныпты 3-топқа бөлу ; 1-топ құйрықты қосмекенділер 2-топ құйрықсыз қосмекенділер 3-топ аяқсыз қосмекенділер

Мәтінді өз беттерімен оқиды. Топ болып ақылдасады,талқылайды, не білетіндері жөнінде постерге жазып, бір оқушы қорғайды

8 мин

Флипчарт 2-3

Қолдану

Мақсаты: Алған теориялық білімді практикада қолдана білу.

«Биологиялық пошта»

Қосмекенділер мен балықтардың айырмашылығын табу,өзара бағалау

5 мин

Флипчарт 4

Талдау

Мақсаты: Оқушылардың салыстыру және ажырата алуын қадағалау

. Мүшелер жүйесін сипаттауға тапсырма береді.

І-топ Ішкі құрылысы жүйесі

ІІ-топ Тірек-қимыл жүйесі

ІІІ-топ Сыртқы құрылысы жүйесі

Тақырып бойынша білімдерін толықтырады

7 мин

Флипчарт 5

Сергіту сәті.

Мақсаты:

оқушының көңіл- күйін көтеру

Әзіл видеоны көреді

2мин

«Бақа Геймер» видео

Жинақтау

Мақсаты: Оқушының қиялдау дағдыларын жетілдіру.

«Шығармашылық жұмыс»

1-топ. Қосмекенділердің табиғаттағы ролі

2-топ. Қосмекенділердің адам өміріндегі ролі

3-топ Қосмекенділердің медицинадағы ролі

3 топ қосмекенділердің маңызын постерге түсіреді

6мин

А3парағы,

фламастер

Бағалау

Формативті бағалау

«Бағдаршам»

Өзін-өзі, өзара бағалайды

5 мин

Табыс критерийлерін ұсынады

Рефлексия

Қосмекенділерге көзқарастарың өзгерді ма?

Білімдерін бағалау, үйге тапсырма

5мин

Стикер,қалам

Содержимое разработки

Ақпанның жиырма алтысы Қосмекенділердің көптүрлілігі. Құйрықты және құйрықсыз қосмекенділер. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау .

Ақпанның жиырма алтысы

Қосмекенділердің көптүрлілігі.

Құйрықты және құйрықсыз қосмекенділер.

Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау .

Сабақтың мақсаты: Қосмекенділердің көптүрлілігі, тіршілік ортасы және тіршілік ету дағдысы туралы түсінік беру ; Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызына баға береді. Құйрықты, құйрықсыз,аяқсыз қосмекенділерді бір-бірінен айыра алады.

Сабақтың мақсаты:

Қосмекенділердің көптүрлілігі,

тіршілік ортасы және тіршілік ету

дағдысы туралы түсінік беру ;

Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызына баға береді.

Құйрықты, құйрықсыз,аяқсыз қосмекенділерді бір-бірінен айыра алады.

«Менен- сұрақ, сізден- жылдам жауап». 1. Қосмекенділерді зерттейтін ғылым: 2.Қазақстанның Қызыл кітабына енген қосмекенділердің түрлерін атаңдар: 3. Мойын омыртқасының саны: 4. Жүрегі неше қуысты? 5. Қосмекенділерде алғаш рет пайда болған қан айналым шеңбері: 6. Қосмекенділерде алғаш пайда болған құлақ қуысы: 7. Дернәсілінің атауы: 8. Миының қай бөлігі жақсы дамыған? 9. Артқы аяқтарындағы саусақ саны: 10. Қажетсіз заттарды шығаруға не қатысады?

«Менен- сұрақ, сізден- жылдам жауап».

1. Қосмекенділерді зерттейтін ғылым:

2.Қазақстанның Қызыл кітабына енген қосмекенділердің түрлерін атаңдар:

3. Мойын омыртқасының саны:

4. Жүрегі неше қуысты?

5. Қосмекенділерде алғаш рет пайда болған қан

айналым шеңбері:

6. Қосмекенділерде алғаш пайда болған құлақ қуысы:

7. Дернәсілінің атауы:

8. Миының қай бөлігі жақсы дамыған?

9. Артқы аяқтарындағы саусақ саны:

10. Қажетсіз заттарды шығаруға не қатысады?

МӘТІНМЕН ЖҰМЫС Өз беттерімен мәтінді оқып танысуға 5 минут, негізгі ойларын плакат бетіне түсіруге 7 мин, қорғауға 8 минут уақыт беріледі. Бір-біріне сұрақ береді. Сыныпты 3-топқа бөлу ; 1-топ құйрықты қосмекенділер 2-топ құйрықсыз қосмекенділер 3-топ аяқсыз қосмекен

МӘТІНМЕН ЖҰМЫС

Өз беттерімен мәтінді оқып танысуға 5 минут, негізгі ойларын плакат бетіне түсіруге 7 мин, қорғауға 8 минут уақыт беріледі.

Бір-біріне сұрақ береді. Сыныпты 3-топқа бөлу ; 1-топ құйрықты қосмекенділер 2-топ құйрықсыз қосмекенділер 3-топ аяқсыз қосмекен

Қосмекенділер отряды Аяқсыз Құйрықсыз Құйрықты 170-ке жуық 500-ға жуық 4000-ға жуық

Қосмекенділер отряды

Аяқсыз

Құйрықсыз

Құйрықты

170-ке жуық

500-ға жуық

4000-ға жуық

Құйрықсыз қосмекенділер Явалық ұшқыш бақа Жасыл бақа Древолаз Қызыл құрсақ жайынауыз Улы жаба

Құйрықсыз қосмекенділер

Явалық ұшқыш

бақа

Жасыл бақа

Древолаз

Қызыл құрсақ жайынауыз

Улы жаба

Протей Тритон Алқызыл құртқа Саламандра Тритон Құйрықтылар қосмекенділер Сібірлік бұрыштіс

Протей

Тритон

Алқызыл құртқа

Саламандра

Тритон

Құйрықтылар қосмекенділер

Сібірлік бұрыштіс

Аяқсыз қосмекенділер Сақиналы құртжылан

Аяқсыз қосмекенділер

Сақиналы құртжылан

«Биологиялық пошта» ойыны Ерекшеліктері Қан айналым жүйесі-тұйық Бір ғана қанайналым шеңбері бар Екі қан айналым шеңбері бар Терісі арқылы тыныс алады Бүйір сызығы бар Торсылдағы бар Торсылдағы жоқ Аналь тесігі бар Клоакасы бар Терісінде қабыршақтары бар Терісі клегейлі безбен қапталған Жүзбе қанаттары бар Аяқтарында жарғақшалары бар Улы безі болады І.Балықтарға ІІ . Қосмекенділерге тән белгілерді тән белгілерді жинақтаңыздар жинақтаңыздар

«Биологиялық пошта» ойыны

Ерекшеліктері

  • Қан айналым жүйесі-тұйық
  • Бір ғана қанайналым шеңбері бар
  • Екі қан айналым шеңбері бар
  • Терісі арқылы тыныс алады
  • Бүйір сызығы бар
  • Торсылдағы бар
  • Торсылдағы жоқ
  • Аналь тесігі бар
  • Клоакасы бар
  • Терісінде қабыршақтары бар
  • Терісі клегейлі безбен қапталған
  • Жүзбе қанаттары бар
  • Аяқтарында жарғақшалары бар
  • Улы безі болады

І.Балықтарға

ІІ . Қосмекенділерге

тән белгілерді

тән белгілерді

жинақтаңыздар

жинақтаңыздар

Қосмекенділердің қаңқасы анықтау

Қосмекенділердің қаңқасы анықтау

Қосмекенділердің ішкі құрылысы 1 11 2 10 3 9 4 8 5 6 7

Қосмекенділердің ішкі құрылысы

1

11

2

10

3

9

4

8

5

6

7

Бақаның сыртқы құрылысын анықтау 10 8 1 9 2 11 3 4 5 12 6 7 13

Бақаның сыртқы құрылысын анықтау

10

8

1

9

2

11

3

4

5

12

6

7

13

Сергіту сәті

Сергіту сәті

Шығармашылық жұмыс» 1-топ. Қосмекенділердің табиғаттағы ролі 2-топ. Қосмекенділердің адам өміріндегі ролі 3-топ Қосмекенділердің медицинадағы ролі

Шығармашылық жұмыс»

1-топ. Қосмекенділердің табиғаттағы ролі

2-топ. Қосмекенділердің адам өміріндегі ролі

3-топ Қосмекенділердің медицинадағы ролі

Қос мекенділердің пайдасы. Қос мекенділердің адамға тигізетін пайдасы бар.Олар зиянды насекомдарды көп құртады.Әсіресе адамға пайдалысы-құрбақа. Ол-түн жануары. Құрбақалар бір тәулікте зиянды жәндіктердің жетеуін құртса, 6 айда 1200 зиянкесті құртады.

  • Қос мекенділердің пайдасы.

Қос мекенділердің адамға тигізетін пайдасы бар.Олар зиянды насекомдарды көп құртады.Әсіресе адамға пайдалысы-құрбақа. Ол-түн жануары. Құрбақалар бір тәулікте зиянды жәндіктердің жетеуін құртса, 6 айда 1200 зиянкесті құртады.

“ Бағалау” жүйесі Бағалау парағы Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау   Оқушының аты жөні Айдарбаева Эльнара Сұрақ Асхатқызы Қаракөз жауап Мәтінмен   жұмыс     «Биологиялық Әмірханқызы Ару Мүшелер жүйесін сипаттау   Бердіханұлы Мұхтархан пошта» ойын         Шығармашылық жұмыс   Демегенов Сәрсенбек     Доғдырбаев Рүстем Ұ           Есейұлы Ғарифолла Б             Мейірхан Әлімбек                       Сүйенішова Мадина       Төрткілбаев Олжас             Тұрғанбаева Фарида                                                                       10 - 12 ұпай “5” 7 - 9 ұпай “4” 4 - 6 ұпай “3” 0 – 3 ұпай “2”

“ Бағалау” жүйесі

Бағалау парағы

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

 

Оқушының аты жөні

Айдарбаева Эльнара

Сұрақ

Асхатқызы Қаракөз

жауап

Мәтінмен

 

жұмыс

 

 

«Биологиялық

Әмірханқызы Ару

Мүшелер жүйесін сипаттау

 

Бердіханұлы Мұхтархан

пошта» ойын

 

 

 

 

Шығармашылық жұмыс

 

Демегенов Сәрсенбек

 

 

Доғдырбаев Рүстем

Ұ

 

 

 

 

 

Есейұлы Ғарифолла

Б

 

 

 

 

 

 

Мейірхан Әлімбек

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сүйенішова Мадина

 

 

 

Төрткілбаев Олжас

 

 

 

 

 

 

Тұрғанбаева Фарида

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 - 12 ұпай “5” 7 - 9 ұпай “4” 4 - 6 ұпай “3” 0 – 3 ұпай “2”

Сау болыңдар достар!

Сау болыңдар

достар!

Сохранить у себя:
Қосмекенділердің көптүрлілігі. Құйрықты және құйрықсыз қосмекенділер. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки