Файлы

Класс				3
Урок				39
Тема				Добрые слова.
Цель		образовательные	познакомить с новыми словами по теме «Добрые слова», ввести их в речь детей.
		развивающие	совершенствовать навыки использования в речи детей изученных слов и их грамматических форм, развивать память, смекалку, наблюдательность, логическое мышление.
		воспита тельные	воспитывать внимательное и ответственное отношение к окружающим.
Обору-дование				методическое пособие на стр. 102-104, картинки на тему «Добрые слова», рисунки смайликов с улыбками.
Тип урока				комбинированный
План урока				І.	Организационный этап.
				ІІ.	Объяснение употребления грамматических структур в речи.
				ІІІ.	Работа над развитием устной и письменной речи учащихся.
				ІҮ.	Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)
Х о д у р о к а
І.	Организацион-ный этап.					Приветствие. Просмотр позитивного ролика. ИКТ
						Проверка д/з. Выучить стихотворение наизусть. О чем это стихотворение? Какие прилагательные вы можете подобрать к нему?
ІІ.	Объяснение употребления грамматичес-ких структур в речи.					Презентация «Добрые слова»	-Что вы чувствуете, когда вас поздравляют или когда вы сами поздравляете? -Чувствуем радость, хорошее настроение. -Как вы думаете, почему? -Всем приятно, когда их поздравляют. -Да, но почему настроение бывает хорошим у того, кто поздравляет? -Приятно доставлять радость; хорошо, когда сделаешь хорошее, порадуешь близких. Когда мы поздравляем, говорим добрые слова и сами становимся добрее. Что же это за слова такие - добрые? Кто-нибудь знает их? Сегодня мы как раз поговорим о них и поговорим, о том, какие слова «добрые» и почему они «добрые». Мы должны научиться говорить эти слова. Тема нашего урока – Добрые слова. Мы познакомимся с новыми словами и научимся употреблять их в речи, запишем эти слова: Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуйте! Здравствуй! Благодарю. Спасибо. Пожалуйста. Простите. Извините. До встречи. До свидания.
ІІІ.	Работа над развитием устной и письменной речи учащихся.					упр.1.с.52. ПР Когда мы говорим «Доброе утро»? Когда мы говорим «Добрый день»? Когда мы говорим «Добрый вечер»? Когда мы говорим «Здравст-вуйте»? Когда мы говорим «Здравст-вуй!»?
						Упр.2.с.53. ГР Чтение хором новых слов
						Формирование новых знаний.
						Упр.4.с.54. ПР Это обезьяна добрая, а та злая. Это собака добрая, а та злая. Это женщина добрая, а та злая.
						Упр.3.с.53. ИР
						Работа с плакатом и тетрадями.
						Работа по карточкам	Соберите добрые слова. Учитель раздаёт слоги. Из слогов нужно собрать добрые слова: Доб-рое ут-ро! Доб-рый день! Доб-рый ве-чер! Здрав-ствуй-те! Здрав-ствуй! Бла-го-да-рю. Спа-си-бо. По-жа-луй-ста. Прос-ти-те. Из-ви-ни-те. До встре-чи. До сви-да-ния.
						По закреплению нового материала. Олег поможет вам поставить правильную оценку.	Имя ____________ Д…брое утро! Д…брый день! Д…брый вечер! Здр…вствуйте! Здр…вствуй! Благ…дарю. Сп…сибо. Пож…луйста. Пр…стите. Изв…ните. До встр…чи. До свид…ния. Без ошибок – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-5 ошибок – «3» 6-7 ошибок – «2»
						Рефлексия	Заполнение стикеров
						Итоги урока	Оценивание друг друга. Выставление оценок за урок.
ІҮ.	Дом.работа Упр.5.с.54. Объяснение выполнения домашнего задания.