Компьютерные вирусы и антивирусные программы

8 урок. 7 класс

Учитель: Брух Т.В.

Дата ____________

Тема: «Компьютерные вирусы и антивирусные программы».

Цель: изучение учащимися основных понятий темы, формирование практических навыков.

Задачи:

Образовательные:

1. познакомить учащихся с термином «компьютерный вирус», их видами, причинами распространения, видами антивирусных программ;

2. изучить методы защиты информации;

3. закрепить знания учащихся об антивирусных программах и способах их использования на практике.

Развивающие:

1. развить познавательные умения, умения пользоваться интерфейсом и инструментами антивирусной программы Касперского, творчески применять полученные знания;

2. оценивать результаты выполненных действий.

Воспитательные:

1. воспитывать внимание, аккуратность, бережливое отношение к компьютерной технике и программному обеспечению;

2. воспитывать умение рационально распределять время при выполнении самостоятельных работ;

3. воспитывать информационную культуру и компьютерную грамотность, вызвать интерес к данной теме.

Тип урока: комбинированный, урок – введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся.

ХОД УРОКА.

Заходя в класс, выбирают один из знаков антивирусов и садятся в группы по знакам.

I. Организационный момент

Приветствие, проверка явки учащихся и их готовности к занятию.

Ребята, когда вы проходили на урок, вам был предложен ряд картинок, которые вы выбирали, скажите, пожалуйста, что изображено на них? (1 слайд с картинками)

- Знаки антивируса

Отлично, а названия данных антивирусов вы знаете?

- касперский, нод, доктор веб, аваст.

Хорошо, тогда назовем тему нашего урока? (2 слайд – тема урока)

- Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Сегодня на уроке мы с вами изучим

1. Что такое компьютерные вирусы.

2. Стадии развития вирусов.

3. Типы компьютерных вирусов.

4. Программы борьбы с компьютерными вирусами.

5. Методы защиты от компьютерных вирусов

6. Лечение и удаление вирусов.

II. Изучение нового материала.

(3 слайд – работа в группах)

Итак, мы начинаем, работаем в электронном учебнике СИН, у каждой группы на столах лежат вопросы, лист А3, на котором вы оформляете свою тему, опорный конспект по теме, у вас на работу 10 минут, на поиск нового материала, чтобы найти ответы на поставленные вопросы. По окончанию работы ваши группы меняются составом, для того чтоб поделиться информацией с другими участниками урока. Сейчас вы сидите в группе по названию антивируса, по завершению изучения материала, спикеры (берут лист А3) и почасовой стрелки переходят в другую группу, дают свой материал (3 минуты).

Запускаем СИН, находим вкладку – вирусы и антивирусы, находим свою тему, указанную в карточке, изучаем и заполняем лист А3.

Время пошло.

1 группа – касперский (используем дополнительный материал на листах)

1. Вирусы.

2. Что такое компьютерные вирусы.

3. Стадии развития вирусов.

4. Типы компьютерных вирусов.

2 группа – нод (используем дополнительный материал на листах)

1. Антивирусные программы (виды, их функции)

2. Программы борьбы с компьютерными вирусами.

3 группа – доктор веб (используем дополнительный материал на листах)

1. Как определить, что компьютер заражен вирусом?

4 группа – аваст (используем дополнительный материал на листах)

1. Как удалить вирус?

2. Методы защиты от компьютерных вирусов

3. Лечение и удаление вирусов.

Работают в группах, учитель проходит, помогает учащимся.

А теперь меняемся группами (спикеры) и ваша задача рассказать, то, что вы сейчас изучили и записать в тетрадь. На каждую группу напоминаю по 3 минуты, по хлопку переходим.

Начали.

Работают, учитель проходит, подсказывает, направляет.

По окончанию работы спикеры вывешивают на доску свои листы А3, подводим итог работы.

III. Усвоения новых знаний.

(4 слайд – ССЫЛКА НА ТЕСТ)

Мы сегодня с вами очень хорошо поработали, а теперь давайте применим все наши знания на практике. Пройдите за свои компьютерные столы. Заполняем журналы, начало работы 12.30-12.45. открываем документ ССЫЛКА НА ТЕСТ, копируем ссылку и выполняем тест, результаты записываем в оценочный лист.

Приступаем к работе.

Здорово! Молодцы!!! У многих получился отличный результат, записываем оценку в лист. Садимся за парты в свои группы (4 группы). Проговариваем у кого какая оценка.

IV. Подведение итога урока.

Ребята, что получилось у вас? Что нет?

Вот смотрите, что у нас получилось (на доске, 5 слайд – мой результат работы), прикрепите от группы тот цвет стикера, который выражает ваше настроение.

Зеленый – я молодец

Оранжевый – иду к цели

Красный – нужна помощь

Результат нашей работы получился яркий, солнечный!!! Молодцы, отлично поработали!

Ну, а теперь поставьте себе итоговую оценку. Сколько 5 … 4 … 3 …

Вижу по оценкам, что работа удалась, и вам очень понравилось сегодня работать.

V. Домашнее задание

Сегодняшний материал выучить наизусть, параграф 1.7.

По окончанию урока оценочные листы сдать.

Спасибо вам за урок. Все встали, урок окончен, до свидания!