Календарно-тематическое планирование по математике

№ урока

Раздел, тема

Количество

часов

Дата

проведения

Элементы содержания

Примечание (домашнее задание, творческие работы, рефераты и др.)

по плану

по факту

1 четверть

1

Форма предметов.

Геометрические формы в

окружающем мире

1

03.09

Развитие умения различать предметы по форме, формировать понятие о геометрической форме

2

Величина предметов

Взаимное расположение

предметов в пространстве и

на плоскости

1

04.09

Развитие умения различать предметы по их величине

3

Расположение предметов

Взаимное расположение

предметов в пространстве и

на плоскости

1

05.09

Развитие пространственных представлений уч-ся (перед, за, между, после). Формирование умения задавать вопросы со словом «сколько»

4

Количественный счёт

предметов.

Счет предметов

1

06.09

Сравнение вопросов «сколько», «какой по счету», установление соответствия между порядковым и количественным числительным

5

Порядковый счёт

предметов. Сравнение и упорядочение чисел

1

10.09

Развитие умения сравнивать предметы по различным признакам

6

Сравнение предметов.

Сравнение и упорядочение

чисел, знаки сравнения

1

11.09

Развитие умения располагать предметы в порядке увеличения, уменьшения

7

Расположение предметов

по размеру. Геометрические формы в окружающем мире

1

12.09

Развитие умения сравнивать группы предметов

8

Сравнение групп предметов

Сравнение чисел (с опорой на порядок следования чисел при счете)

1

13.09

Развитие умения сопоставлять предметы

9

Расположение по времени.

Геометрические формы в

окружающем мире

1

17.09

Развитие умения располагать предметы по времени

10

Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше? Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения

1

18.09

Закрепление полученных знаний. Диагностика сформированности умения сравнивать предметы

11

Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше? Сравнение и упорядочение

чисел, знаки сравнения

1

19.09

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения

12

Повторение по теме «Сравнение предметов»

Геометрические формы в

окружающем мире

1

20.09

Закрепление полученных знаний. Умение сопоставлять и сравнивать предметы, объяснять, логически мыслить, доказывать

13

Проверочная работа

«Сравнение и счет предметов»

1

24.09

Проверка сформированности умения сравнивать предметы

14

Множество. Элемент множества

1

25.09

Развитие умения анализировать и обобщать группы предметов, формировать понятие «множество», «элементы множества»

15

Части множества.

1

26.09

Развитие умения анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам

16

Равные множества.

1

27.09

Развитие умения анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам

17

Равные множества

1

01.10

Развитие умения анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам, формирование понятия «равные множества»

18

Точки и линии

1

02.10

Формировать понятие о точке и линии.

19

Расположение множеств внутри, вне, между

1

03.10

Изучение взаимоотношений, взаиморасположения элементов множества

20

Расположение множеств внутри, вне, между

1

04.10

Изучение взаимоотношений, взаиморасположения элементов множества

21

Расположение множеств внутри, вне, между

1

08.10

Изучение взаимоотношений, взаиморасположения элементов множества

22

Расположение множеств внутри, вне, между

09.10

Закрепление полученных знаний

23

Проверочная работа №2 «Множества и его элементы»

1

10.10

Проверка сформированности умения сравнивать различные множества, дополнять элементами множества, классифицировать на подмножества

24

Работа над ошибками. Множество

1

11.10

Умение сравнивать различные множества, дополнять элементами множества, классифицировать на подмножества, логически мыслить

25

Число 1. Цифра 1

1

15.10

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 1

26

Число 2. Цифра 2

1

16.10

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 2

27

Прямая. Обозначение прямой

1

17.10

Развитие пространственных представлений 9изучение понятия «линейная протяженность)

28

Составление математических рассказов. Подготовка к введению понятия «задача»

1

18.10

Пропедевтическое ознакомление с текстовой задачей (сопоставление математического рассказа по сюжетной картине)

29

Знаки математических действий

1

22.10

Развитие умений моделировать математические отношения; знакомство со знаками +, -

30

Отрезок. Обозначение отрезка

1

23.10

Развитие умения отличать на чертеже прямую и отрезок, чертить отрезки, находить в окружающей жизни отрезки

31

Число 3. Цифра 3

1

24.10

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 3

32

Треугольник Обозначение треугольника

1

25.10

Знакомство с геометрической фигурой, её особенностями

Итого за 1 четверть :2 пр/р,

2 четверть

33

Число 4. Цифра 4

1

06.11

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 4

34

Четырёхугольник. Обозначение четырёхугольника

1

07.11

Знакомство с геометрической фигурой, её особенностями

35

Сравнение чисел

1

08.11

Развитие умения сравнивать числовые множества

36

Число 5. Цифра 5

1

12.11

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 5

37

Число 6. Цифра 6

1

13.11

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 6

38

Замкнутые и незамкнутые линии

1

14.11

Формировать умения отличать на чертеже замкнутую и незамкнутую линии, находить в окружающей жизни линии

39

Проверочная работа № 3 по теме «Числа от 1 до 10»

1

15.11

Проверка сформированности знаний о способах образования натуральных чисел

40

Работа над ошибками. Введение понятия «суммы»

1

19.11

Формирование понятия «сумма», развивать умение читать примеры на сложение по-разному

41

Введение понятия «разности»

1

20.11

Формирование понятия «разность», развивать умение читать примеры на сложение по-разному

42

Число 7. Цифра 7

1

21.11

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 7

43

Длина отрезка

1

22.11

Развитие умения измерять длину отрезков, используя различные мерки.

44

Число 0. Цифра 0

1

26.11

Знать число и цифру 0, умение логически мыслить

45

Число 8. Цифра 8

1

27.11

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 8, умение писать

46

Число 9. Цифра 9

1

28.11

Формирование знаний о способах образования натуральных чисел, знакомство с числом и цифрой 9

47

Число 10

1

29.11

Цифры от 0 до 9, умение сравнивать числа, знание порядка при счете и их состав

48

Повторение по теме «Нумерация»

1

03.12

Закрепление полученных знаний

49

Проверочная работа № 4 по теме «Нумерация»

1

04.12

Проверка сформировананности знаний о способах образования натуральных чисел, путем присчитывания и отсчитывания единицы

Сложение и вычитание

50

Работа над ошибками.

Понятие «числового отрезка»

1

05.12

Знакомство с «числовым отрезком», формирование вычислительных навыков на основе «числового отрезка»

51

Сложение и вычитание числа 1.

1

06.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

52

Освоение приема вида +1,- 1

10.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

53

Решение примеров в несколько действий

1

11.12

54

Сложение и вычитание числа 2

1

12.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

55

Освоение приёма вида

□ + 2; □-2

1

13.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

56

Введение понятия «задача»

1

17.12

Освоение терминов, связанных с понятием «задача»: условие, вопрос, решение, ответ. Ознакомление с составом задачи, выбор действия при решении задачи

57

Сложение и вычитание числа 3

1

18.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

58

Освоение приёма вида

□ + 3; □ – 3

1

19.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

59

Сложение и вычитание числа 4

1

20.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

60

Освоение приёма вида □ + 4; □ – 4

1

24.12

Формирование вычислительных навыков, знакомство с общим принципом к определению результата действия

61

Контрольная работа за 1 полугодие

1

25.12

Проверка полученных знаний

62

Работа над ошибками. Сантиметр

1

26.12

Знакомство с единицей измерения длины- сантиметр

63

Практическое освоение понятия «столько же и ещё…; столько же.., но без…»

1

27.12

Составление таблицы сложения, математического рассказа по предметному рисунку

64

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

1

09.01

Подбор соответствия записи и предметной картинки

Итого за 2 четверть :_1 к/р, 2 пр/р,

3 четверть

65

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

1

10.01

Практическое знакомство с задачей на увеличение или уменьшение на несколько единиц. Моделирование задачи, сравнение задач, объяснять и обосновывать выбор действий при решении

66

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

14.01

Практическое знакомство с задачей на увеличение или уменьшение на несколько единиц. Моделирование задачи, сравнение задач, объяснять и обосновывать выбор действий при решении

67

Проверочная работа № 5 по теме «Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц»

1

15.01

Проверка полученных знаний

68

Работа над ошибками.

Сложение и вычитание числа 5

1

16.01

Сравнение примеров и результатов действий, группировка примеров, использование таблицы сложения при вычислении

69

Освоение приёма вида

□ + 5; □ – 5

1

17.01

Выполнение сложения и вычитания вида +- 1, +-2, +-3, +- 4, +-5

70

Освоение приёма вида

□ + 5; □ – 5

1

21.01

Сравнение примеров, вычисление результата действия различными способами

71

Задачи на разностное сравнение

1

22.01

Составление задачи по предметному рисунку. Моделирование задач. Сравнение задач

72

Задачи на разностное сравнение

1

23.01

Практическое знакомство с задачей на разностное сравнение. Сравнение предметных рисунков

73

Введение понятия «масса»

1

24.91

Знакомство с понятием «масса»

74

Введение понятия «масса»

1

28.01

Практическая работа : взвешивание на весах различных предметов.

75

Сложение и вычитание отрезков

1

29.01

Определение расстояний между объектами, сложение и вычитание именованных чисел

76

Сложение и вычитание отрезков

1

30.01

Измерение сторон треугольников

77

Слагаемые. Сумма

1

31.01

Знакомство с компонентами сложения, составление примеров на сложение

78

Слагаемые. Сумма

1

04.02

Определение цели выполнения задания. Чтение примеров разными способами

79

Слагаемые. Сумма

1

05.02

Запись примеров, составление примеров по схеме

80

Переместительное свойство сложения

1

06.02

Сравнение суммы, получившейся при использовании переместительного свойства

81

Решение текстовых задач на нахождение суммы

1

07.02

Моделирование задач. Составление обратной задачи.

82

Решение текстовых задач разных типов

1

11.02

Работа с учебным текстом. Определение ключевых слов, этапов деятельности по выполнению данного задания

83

Сложение чисел 6,7,8,9

1

12.02

Использование при решении переместительного свойства сложения

84

Освоение приёмов вида

□ + 6; □ + 7;

□ + 8; □ + 9

1

13.02

Использование математических терминов при составлении и чтении математических записей

85

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

1

14.02

Знакомство с компонентами вычитания

86

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

1

25.02

Определение последовательности действий

87

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

1

26.02

Выполнение различных заданий.

88

Проверочная работа № 6 по теме «Сложение и вычитание»

1

27.02

Проверка полученных знаний

89

Работа над ошибками.

Задачи с несколькими вопросами

1

28.02

Анализировать условие задачи, подборка к нему разных вопросов

90

Задачи с несколькими вопросами

1

04.03

Составление по рисункам задачи, решение задач, определение возможных трудностей

91

Задачи в два действия.

1

05.03

Моделирование условия задачи в 2 действия, анализ условия задачи

92

Задачи в два действия.

1

06.03

Составление по рисункам задачи, решение задач, определение возможных трудностей

93

Задачи в два действия.

1

07.03

Работа с учебным текстом. Определение ключевых слов, этапов деятельности по выполнению данного задания

94

Введение понятия «литр»

1

11.03

Сравнение сосудов по вместимости, упорядочивание сосудов по вместимости

95

Нахождение неизвестного слагаемого

1

12.03

Моделирование и решение задачи на нахождение неизвестного слагаемого

96

Вычитание чисел 6,7,8,9

1

13.03

Выполнение вычисления , применяя знания состава числа

97

Освоение приёмов вида

□ - 6; □ - 7;

□ - 8; □ – 9

1

14.03

Сравнение разных способов вычислений, выбор наиболее удобного

98

Освоение приёмов вида

□ - 6; □ - 7;

□ - 8; □ – 9

1

18.03

Выполнение вычисления , применяя знания состава числа

99

Освоение таблицы сложения

1

19.03

Выполнение сложения чисел, присчитывание по 1,2,3,4,5

100

Повторение по теме «Сложение и вычитание»

20.03

Сравнение разных способов сложения, вычитания, выбор наиболее удобного

101

Повторение по теме «Сложение и вычитание»

1

21.03

Выполнение сложения, вычитания

102

Проверочная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание»

1

22.03

Контроль и оценка своих знаний

Числа от 11 до 20

Нумерация

103

Работа над ошибками.

Образование чисел второго десятка

1

03.04

Сравнение чисел, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете

Итого за 3 четверть : 3 пр/р,

104

Двузначные числа от 10 до 20

1

04.04

Образование двузначных чисел из одного десятка и нескольких единиц, чтение и запись чисел второго десятка

105

Нумерационные случаи сложения и вычитания чисел

1

08.04

Выполнение вычислений вида 15+1, 16+1, 14- 1, основываясь на знаниях по нумерации

106

Нумерационные случаи сложения и вычитания чисел

1

09.04

Сравнение чисел, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете

107

Дециметр

1

10.04

Выполнение измерения длин отрезков в дм и см

108

Дециметр

1

11.04

Замена крупных единиц измерения мелкими

Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание.

109

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток

1

15.04

Моделирование приемов выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток

110

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток

1

16.04

Выполнение действий сложения и вычитания без перехода через десяток, прогнозирование результата вычисления

111

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

1

17.04

Работа в группе, планирование работы, распределение работы между членами группы

112

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток

1

18.04

Моделирование приемов выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток

113

Повторение по теме «Решение задач в два действия»

1

22.04

Выполнение действий сложения и вычитания без перехода через десяток в пределах 20

114

Повторение по теме «Решение задач в два действия»

1

23.04

Работа в группе, планирование работы, распределение работы между членами группы

115

Повторение по теме «Решение задач в два действия»

1

24.04

Моделирование приемов выполнения сложения с переходом через десяток

116

Сложение с переходом через десяток

1

25.04

Выполнение действий сложения и вычитания без перехода через десяток в пределах 20

117

Сложение с переходом через десяток

1

29.04

Выполнение задания поискового характера , применяя знания в измененных условиях

118

Сложение с переходом через десяток

1

30.04

Моделирование приемов выполнения сложения с переходом через десяток

119

Сложение с переходом через десяток

1

02.05

Выполнение вычислений , основываясь на знаниях по нумерации

120

Сложение с переходом через десяток

1

06.05

Составление плана решения задач в два действия

121

Сложение с переходом через десяток

1

08.05

Сравнение чисел, опираясь на порядок следования чисел второго десятка при счете

122

Сложение с переходом через десяток

1

13.05

Выполнение сложения и вычитания с использованием таблицы сложения в пределах 10

123

Таблица сложения до 20

1

14.05

Выполнение сложения и вычитания с использованием таблицы сложения в пределах 20

124

Вычитание с переходом через десяток

1

15.05

Моделирование приемов выполнения действий сложения и вычитания без перехода через десяток

125

Вычитание с переходом через десяток

1

16.05

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20

126

Вычитание двузначных чисел

1

20.05

Моделирование приемов выполнения действий вычитания без перехода через десяток

127

Повторение изученного в 1классе

1

21.05

Повторение

128

Итоговая Контрольная работа

1

22.05

Проверка и контроль знаний

129

Работа над ошибками.

Повторение изученного

материала

1

23.05

Прогнозирование результатов вычислений

130-132

Резервные уроки

3

24.05

Итого

132

Итого за 4 четверть :_1 к/р,