Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса (Рыбченкова)

Сроки проведения

№

урока

Тема урока

Содержание учебного материала

Планируемые результаты

Контрольно-оценочная деятельность

предметные

метапредметные

5а

5б

5 в

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (6 ч.)

1

Введение. Язык и речь.

Язык и речь. Виды речи (устная и письменная, диалогическая и монологическая)

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художествен ной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи

Адекватное пони мание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации); владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным)

фронтальный

2

Речевое общение.

Речь. Язык. Речевое общение.

фронтальный

3

Текст как речевое произведение.

Текст как продукт речевой деятельности. Тексты устные и письменные.

фронтальный

4

Определение типовой принадлежности текста.

Функционально-смысловые разновидности текста (повествование, описание, рассуждение).

фронтальный

5

Входная контрольная работа за курс начальной школы

Основные понятия за курс начальной школы.

Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм.

Проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, слово образовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры

Соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни.

индивидуальный

6

Анализ входной контрольной работы.

фронтальный

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ (13 ч.)

7

Звук как единица языка.

Звук как единица языка. Система гласных звуков. Система согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Фонетическая транскрипция.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

проведение различных видов анализа слова (фонетический); овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими); усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц

Овладение приема ми отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни

фронтальный

8

Алфавит.

Соотношение звука и буквы. Состав русского алфавита, названия букв.

фронтальный

9

Согласные звуки и буквы.

Обозначение на письме твердости и мягкости согласных. Способы обозначения [j’] на письме.

фронтальный

10

Непроизносимые согласные.

Непроизносимые согласные.

фронтальный

11

Гласные звуки и обозначающие их буквы.

Интонация, ее функции. Основные элементы интонации.

работа в группе

12

Орфоэпия как раздел лингвистики.

Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные нормы произношения и ударения.

фронтальный

13

Слог и ударение.

Слог. Ударение, его смыслоразличительная роль, подвижность ударения при формо- и словообразовании. Фонетический анализ слова.

фронтальный

14

Развитие речи. Устный рассказ по картине Б. Кустодиева «Масленица».

Текст как продукт речевой деятельности. Создание устных монологических и диалогических высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения.

Овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний.

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения, способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному.

индивидуальный

15-16

Орфография. Понятие орфограммы.

Орфография. Понятие орфограммы.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (фонетический)

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации); владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

способность извлекать информацию из различных источников

фронтальный

17

Правописание безударных гласных в корне слова.

Правописание гласных в составе морфем.

фронтальный

18

Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография».

Основные нормы произношения слов (нормы, определяющие произношение гласных звуков и произношение согласных звуков; ударение в отдельных грамматических фор мах) и интонирования предложений. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания. Связь фонетики с графикой и орфографией.

работа в группе

19

Проверочная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфография»

индивидуальный

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ (13 ч.)

20-21

Корень слова. Родственные слова.

Состав слова. Морфема как минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (морфемный)

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации); владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

фронтальный

22

Основа слова и окончание.

Основа слова и окончание.

фронтальный

23-24

Развитие речи. Сочинение-рассуждение по данному началу.

Текст как продукт речевой деятельности. Создание монологических высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения.

индивидуальный

25

Приставки.

Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письмен ной форме; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация)

фронтальный

26

Суффиксы.

Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание.

фронтальный

27

Развитие речи. Заголовок текста. Опорные тематические слова текста.

Текст как продукт речевой деятельности.

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения

работа в группе

28

Сложные слова.

Основные способы образования слов.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (морфемный)

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письмен ной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

фронтальный

29

Повторение по теме: «Морфемика, словообразование, орфография».

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Морфемный анализ слова.

работа в группе

30

Самостоятельная работа по теме «Морфемика. Словообразование Орфография»

Соблюдение основных орфографических норм. Морфемный анализ слова. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

индивидуальный

31-32

Развитие речи. Изложение с продолжением

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике

Умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация).

индивидуальный

ЛЕКСИКОЛОГИЯ (35 ч.)

33

Слово как единица языка.

Слово как единица языка.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (лексический)

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях

фронтальный

34-35

Лексическое и грамматическое значение слова.

Лексическое и грамматическое значение слова.

фронтальный

36

Стилистические пласты лексики (книжный, нейтральный, сниженный).

Стилистические пласты лексики (книжный, нейтральный, сниженный).

фронтальный

37

Толковые словари.

Виды лингвистических словарей и их роль в овладении словарным богатством и нормами современного русского литературного языка.

работа в группе

38-39

Буквы О и Ё после шипящих в корне слова.

Правописание гласных в составе морфем.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (лексический)

фронтальный

40

Однозначные и многозначные слова.

Однозначные и многозначные слова.

фронтальный

41

Лексическая сочетаемость.

Лексическая сочетаемость.

фронтальный

42

Прямое и переносное значения слова.

Прямое и переносное значения слова.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (лексический)

Соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях

работа в группе

43

Синонимы.

Синонимы.

фронтальный

44

Антонимы.

Антонимы.

фронтальный

45

Омонимы.

Омонимы.

фронтальный

46

Паронимы.

Паронимы.

фронтальный

47

Развитие речи. Продолжение текста с сохранением заданного стиля и типа речи.

Написание сочинений; создание письменных текстов разных стилей и жанров

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста

индивидуальный

48

Контрольная работа по теме «Лексика»

Основные лексические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления слова в соответствии с его точным лексическим значением, различение в речи омонимов, антонимов, синонимов, многозначных слов; нормы лексической сочетаемости и др.). Лексический анализ.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; про ведение различных видов анализа слова (лексический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учеб ной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты

индивидуальный

49

Анализ контрольной работы по теме «Лексика»

фронтальный

50

Чередование звуков в морфемах.

Чередование звуков в морфемах.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (лексический)

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;  умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости

фронтальный

51-52

Буквы Е-И в корнях с чередованием.

Правописание гласных в составе морфем.

фронтальный

53-54

Буквы А-О в корнях с чередованием.

Буквы А-О в корнях с чередованием. Правописание гласных в составе морфем. Соблюдение орфографических норм русского языка

фронтальный

55

Развитие речи. Изложение с продолжением.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Понимание коммуникативно- эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике

Адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации).

индивидуальный

56-57

Суффиксы -чик-//-щик-.

Правописание согласных в составе морфем.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; про ведение различных видов анализа слова (лексический)

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

фронтальный

58-59

Буквы И//Ы после приставок на согласные.

Буквы И//Ы после приставок на согласные. Правописание гласных в составе морфем.

фронтальный

60-61

Развитие речи. Обучающее сочинение «Как я первый раз...»

Написание сочинений; создание письменных текстов разных стилей и жанров

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения.

индивидуальный

62-63

Особенности написания приставок на З//С.

Правописание согласных в составе морфем.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (лексический)

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их.

фронтальный

64

Фразеологизмы и их признаки

Фразеологизмы и их признаки

фронтальный

65

Крылатые слова.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного слово употребления.

фронтальный

66

Повторение по теме «Лексикология».

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного слово употребления.

работа в группе

67

Проверочная работа по теме «Лексикология»

Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и вы разительного словоупотребления.

индивидуальный

МОРФОЛОГИЯ (43 ч.)

68

Части речи.

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Классификация частей речи. Самостоятельные (знаменательные) части речи.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (морфологический)

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни

фронтальный

69

Имя существительное.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства имени существительного. Морфологический анализ слова.

фронтальный

70

Род имён существительных

фронтальный

71

Развитие речи. Выборочное изложение.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (выборочное).

Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике

Умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения.

индивидуальный

72-73

Склонение имён существительных.

Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм имён существительных.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; способность определять цели пред стоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.

фронтальный

74

Контрольная работа по аудированию.

Анализ текста с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принадлежности к функционально-смысловому типу и разновидности языка.

индивидуальный

75

Анализ контрольной работы по аудированию.

фронтальный

76-77

Буквы Е//И в падежных окончаниях имён существительных.

Правописание гласных в составе морфем.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова

фронтальный

78-79

Буквы О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных.

Правописание гласных в составе морфем.

фронтальный

80-81

НЕ с именами существительными.

Слитные, дефисные и раздельные написания

фронтальный

82

Обобщающий урок по теме «Имя существительное»

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; про ведение различных видов анализа слова (морфологический)

индивидуальный

83

Имя прилагательное.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства имен прилагательных. Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм имён прилагательных)

фронтальный

84-85

Правописание окончаний имён прилагательных.

Правописание гласных в составе морфем.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; про ведение различных видов анализа слова (морфологический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения.

фронтальный

86

Краткие прилагательные.

Краткие прилагательные, их правописание, синтаксическая роль

фронтальный

87-88

НЕ с именами прилагательными.

Слитные, дефисные и раздельные написания

фронтальный

89-90

Имя числительное.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства имен числительных. Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм имен числительных)

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (морфологический). Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике.

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письмен ной форме; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования. Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения

фронтальный

91-92

Местоимение.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства местоимений. Основные морфологические нормы русского литературного языка (нор мы образования форм местоимений)

фронтальный

93

Контрольная работа № 6 по теме «Части речи: прилагательное, числительное, местоимение»

Соблюдение основных орфографических норм. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства местоимений, числительных.

индивидуальный

94

Анализ контрольной работы по теме «Части речи: прилагательное, числительное, местоимение»

фронтальный

95

Глагол.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства глаголов. Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм глаголов)

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка

фронтальный

96-97

Неопределенная форма глагола (инфинитив)

фронтальный

98-99

Время глагола.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства глаголов.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка

фронтальный

100-101

Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение.

Правописание гласных в составе морфем.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (морфологический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка;

фронтальный

102-103

Правописание окончаний глаголов.

Правописание гласных в составе морфем.

фронтальный

104-105

Наречие.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства наречия

фронтальный

106-107

Служебные части речи.

Служебные части речи.

фронтальный

108

Повторение материала по теме «Морфология».

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства частей речи.

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (морфологический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка

работа по группам

109

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфология»

Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм. Основные морфологические нормы русского литературного языка

индивидуальный

110

Анализ контрольного диктанта по теме «Морфология»

фронтальный

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (29 ч.)

111

Единицы синтаксиса русского языка.

Единицы синтаксиса русского языка.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации

фронтальный

112

Словосочетание

Словосочетание как синтаксическая единица, его типы. Виды связи в словосочетании.

фронтальный

113-114

Предложение.

Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

фронтальный

115-116

Главные и второстепенные члены предложения.

Главные и второстепенные члены, способы их выражения.

фронтальный

117

Проверочная работа по теме «Синтаксис и пунктуация»

Соблюдение основных орфографических норм. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка

Опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; про ведение различных видов анализа слова (синтаксический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка;

индивидуальный

118-119

Грамматическая основа предложения.

Грамматическая основа предложения.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (синтаксический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

фронтальный

120

Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения.

Грамматическая основа предложения.

Главные и второстепенные члены, способы их выражения.

фронтальный

121

ВПР по русскому языку.

Соблюдение орфографических и пунктуационных норм. Языковые разборы. Обозначение частей речи. Текст. Основная мысль текста. Синонимы. Антонимы.

индивидуальный

122

Второстепенные члены предложения.

Грамматическая основа предложения.

Главные и второстепенные члены, способы их выражения.

фронтальный

123

Определение.

фронтальный

124

Дополнение.

фронтальный

125

Обстоятельство.

фронтальный

126

Закрепление второстепенных членов предложения.

Главные и второстепенные члены, способы их выражения.

работа в группе

127

Однородные члены предложения.

Однородные члены предложения.

фронтальный

128-129

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления однородных членов в составе простого предложения)

фронтальный

130-131

Обращение.

Обращение.

фронтальный

132

Знаки препинания в предложениях с обращением.

Знаки препинания в предложениях с обращением.

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка

фронтальный

133

Способы передачи чужой речи.

Способы передачи чужой речи.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке

фронтальный

134

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Нормы построения предложений с прямой и косвенной речью

фронтальный

135-136

Сложные предложения.

Сложные предложения.

Освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (синтаксический)

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий

фронтальный

137

Знаки препинания в сложных предложениях.

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка. Пунктуация. Знаки препинания и их функции.

фронтальный

138

Закрепление темы «Синтаксис и пунктуация»

работа в группе

139

Обобщающий урок по теме «Синтаксис и пунктуация»

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм.

индивидуальный

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5 КЛАССЕ (17 ч.)

140

Повторение изученного в 5 классе. Фонетика.

Основные понятия раздела «Фонетика»

Усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

фронтальный

141

Повторение изученного в 5 классе. Морфемика.

Основные понятия раздела «Морфемика»

фронтальный

142

Повторение изученного в 5 классе. Орфография.

Основные орфографические правила за курс 5 класса

фронтальный

143

Повторение изученного в 5 классе. Лексика.

Слово как единица языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Лексическая сочетаемость. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы.

работа в группе

144

Повторение изученного в 5 классе. Имя существительное.

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Классификация частей речи. Самостоятельные (знаменательные) части речи. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства каждой самостоятельной (знаменатель ной) части речи.

фронтальный

145

Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное.

фронтальный

146

Повторение изученного в 5 классе. Глагол.

фронтальный

147

Повторение изученного в 5 классе. Местоимение. Наречие.

фронтальный

148

Повторение изученного в 5 классе. Синтаксис.

Единицы синтаксиса русского языка. Словосочетание как синтаксическая единица. Главные и второстепенные члены, способы их выражения.

Усвоение основ научных знаний о род ном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка, нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний.

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, получен ной в результате чтения или аудирования; способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты.

фронтальный

149-150

Повторение изученного в 5 классе. Пунктуация.

Пунктуация. Знаки препинания и их функции. Соблюдение основных пунктуационных норм.

фронтальный

151

Итоговая контрольная работа за курс 5 класса

Основные понятия за курс 5 класса. Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм.

индивидуальный

152

Анализ итоговой контрольной работы за курс 5 класса

фронтальный

153

Повторение изученного в 5 классе. Культура речи

Основные понятия за курс 5 класса. Культура речи. Орфоэпические, грамматические, пунктуационные нормы русского языка. Речевые и грамматические ошибки, и исправление и предупреждение. Правописание разных частей речи. Простое и сложное предложение, синтаксический и пунктуационный разбор

Усвоение основ научных знаний о род ном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка, нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний.

работа в группе

154

Повторение изученного в 5 классе. Правописание частей речи

фронтальный

155-156

Повторение изученного в 5 классе. Простое и сложное предложения

фронтальный