Календарно-тематическое планирование на сетябрь. подготовительная группа

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг – 3.11

Утро:

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Отгадывание загадок о предметах гигиены..

Работа над выразительностью чтением стихов (с Настей, Сашей, Кирой.)

Ситуативный разговор во время умывания (использование худ.слова)

Работа в центрах творчества: изодеятельности (работа с бумагой) Самостоят. Деят. детей

Напоминаю родителям работе театрального кружка.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Непосредственно образовательная деятельность

ФЭМП. Занятие №1. (Помораева стр. 46) Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

Совершенствовать представления о массе предметов и умение видеть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Художественное творчество. Рисование. «Комнатные растения. Сансевьера.»(карандаши). Формирование первичных представлениях об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, числе, части и целом, причинах и следствиях)

Физкультура. Улица.

Прогулка:

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой.

Вечер:

ходьба по массажным дорожкам. Знакомство с невербальными средствами общения.

Составление пазл более мелкого размера (с Даней, Артемом, Маргаритой).

Ситуативный разговор правилах безопасности во время занятий спортом.

Рисование мелом на доске. Уход за комнатными растениями в группе (полив, опрыскивание) Настольно-печатные игры (кубики, домино, мозайка)

Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.