"Информационное моделирование как метод познания". 6 класс. Босова Л.Л. ФГОС

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ, 6 класс, ФГОС

Урок 14

Тема: «Информационное моделирование как метод познания»

Цели:

• Образовательные: ввести понятие модели; познакомить учащихся с основными типами информационных моделей, способами их представления; формировать у учащихся умение строить модель с помощью графического редактора;

• Развивающие: развивать навыки представления объектов окружающей действительности в виде систем или элементов систем; формировать информационное видение окружающего мира.

• Воспитательные: формирование самостоятельности и ответственности при изучении нового материала; использование полученных знаний для решения практических задач повседневной жизни.

Планируемые образовательные результаты:

• Предметные – представления о моделях и моделировании.

• Метапредметные – владение знаково-символическими действиями.

• Личностные – способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение информационного моделирования как метода познания окружающей действительности.

Решаемые учебные задачи:

• Сформировать представление о моделях и их назначении, о моделировании.

• Сформировать представление о разнообразии моделей.

• Научить школьников различать натурные и информационные модели, виды информационных моделей.

• Дать примеры использования графического редактора для создания образных (графических) информационных моделей.

Средства ИКТ:

• Персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

• Персональные компьютеры учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

• Презентация «Информационное моделирование».

• Плакат «Модели».

• Зачем родители дают детям игрушки?

• У вас есть любимая игрушка?

Что необходимо сделать для решения каждой из этих задач?

Строители

• Строительство дома
• Строительство дома

Модельеры

• Пошив платья
• Пошив платья

Конструкторы

• Создание автомобиля
• Создание автомобиля

ТЕМА: ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ПОЗНАНИЯ

Модели объектов и их назначение

Исходный объект - прототип

Объект-заместитель - модель

Моделирование – метод познания окружающего мира, состоящий в создании и исследовании моделей реальных объектов.

Примеры моделей

Схема

Манекен

Карта погоды

*

Модель создают, если:

Объект очень большой

Объект слишком мал

*

Модель создают, если:

Процесс протекает очень быстро

Процесс протекает очень медленно

*

Модель создают, если:

Исследование объекта может повлечь его разрушение

Исследование объекта опасно для окружающих

*

Свойства моделей

Модель отражает только часть свойств, отношений и особенностей поведения оригинала.

Модель вулкана отражает :

• форму;
• цвет;
• отдельные происходящие процессы

Не отражает :

• реальные размеры;
• многие происходящие процессы

*

Виды моделей

Модель

Натурная (материальная)

Информационная

Реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение объекта моделирования

Описания объекта оригинала на языках кодирования информации

Натурные модели

Натурная модель подъёмного крана воспроизводит:

• состав;
• движения частей механизма

Что воспроизводит натурная модель дома?

Натурные модели - реально воспроизводят внешний вид, структуру и поведение объекта.

*

Информационные модели

Информационные модели - описание объекта-оригинала на языках кодирования информации.

*

Модели используются для:

представления материальных предметов

Макет исторической застройки в Н. Кисельном переулке в Москве

*

Модели используются для:

объяснения известных фактов

*

Модели используются для:

проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах

Прогноз последствий глобального потепления

*

Модели используются для:

прогнозирования

Ураганы – фото из космоса

*

Модели используются для:

управления

*

Информационная модель

Информационная модель - набор признаков, содержащий всю необходимую информацию об исследуемом объекте.

!

Образные модели

Образные модели представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации.

Знаковые модели

program lab;

var

a, b, s, p: integer;

begin

write('Введите длину: ');

readln(a);

write('Введите ширину: ');

readln(b);

s := a * b;

p := 2 * (a + b);

writeln('Площадь равна: ', s);

writeln('Периметр равен: ', p);

end.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!

И.С. Тургенев

Знаковые информационные модели строятся с использованием различных языков (знаковых систем).

Смешанные модели

В смешанных информационные моделях одновременно используются образные и знаковые элементы.

Практическая работа № 8

«Создаем графические модели»

Стр. 165-166

Упражнение для глаз

Домашнее задание

§ 9, вопросы стр. 45-46, РТ № 102, 104

Самое главное

• Модель – это объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта (оригинала) с определенной целью.
• Модель не является точной копией объекта-оригинала.
• Можно создавать и использовать разные модели одного объекта.
• Процесс создания и использования модели называют моделированием .

Самое главное

• Натуральные модели – реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде, воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение объекта моделирования.
• Набор признаков, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, называют информационной моделью .

Подсчет баллов

• 0 - 2 балл – оценка «2»
• 3 - 4 балла – оценка «3»
• 5 – 6 баллов – оценка «4»
• 7 и более баллов – оценка «5»