Дидактический материал по русскому языку для учащихся начальных классов

Дидактический материал по русскому языку для учащихся начальных классов

СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ

1 класс

Дорога, улица, машина, город, дежурный. (5 слов.)

2 класс

Желтый, переход, опасно, сигнал, внимание, правило, остановка, светофор, памятка, метро, лестница. (11 слов.)

3 класс

Тротуар, юный пешеход, автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, транспорт, перекресток, порядок, регулировщик, направо, налево, автомобиль, шофер, шоссе. (16 слов.)

ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО СПИСЫВАНИЯ
И ПРОВЕРОЧНЫХ ДИКТАНТОВ

Наши друзья (1 класс)

Это светофор. Он наш друг. Красный свет – хода нет. Желтый – внимание. Зеленый – иди. Соблюдай эти правила. (18 слов.)

Помни! (2 класс)

Ходи только по тротуару. Если его нет, то по левому краю дороги.

Переходи улицу только на зеленый свет светофора.

При наличии туннеля пешеход должен пользоваться только им.

Прежде чем переходить улицу, убедись в безопасности перехода.

Знай и выполняй правила дорожного движения.

(42 слова.)

Экскурсия по району (3 класс)

К школе подъехал автобус. Ученики давно ждали экскурсии по своему району города.

Вот автобус выехал на центральную улицу. Гладкая дорога для машин, прямые дорожки для пешеходов. Мы смотрим в окна.

Инспектор рассказывает нам об опасных участках дороги. Объясняет, как нужно вести себя на улицах города. Особое внимание он уделяет самому большому другу ребят – светофору. Рассказал, что нужно сделать, чтобы подружиться с ним. Довольные мы вернулись в школу.

(70 слов.)

Наш город (3 класс)

Волгоград – большой и красивый город. В нем много машин: автобусов, троллейбусов, трамваев. Они перевозят пассажиров. Для пассажиров транспорта существуют особые правила, которые необходимо выполнять.

Входите в автобус, троллейбус, трамвай спокойно, через заднюю дверь. Выходите из автобуса, троллейбуса, трамвая через переднюю дверь. Входите и выходите из транспорта только на остановках. Ожидайте автобус, троллейбус, трамвай на посадочной площадке. Чаще всего остановка автобуса находится за перекрёстком. Поэтому нужно дойти до пешеходного перехода и только там переходить улицу. Строго соблюдайте эти правила.

(81 слово.)

ДОРОГА В ШКОЛУ

(урок-игра в 3 классе)

В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебная Школа дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы достигнем цели.

Представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу. Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся трамваи, троллейбусы, автомобили. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей, и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе дорожных наук.

Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте подъедем. Вот и остановка. Вспомните, друзья, как нужно вести себя на остановке? А какие слова понадобятся, чтобы рассказать об этом?

С л о в а р н ы й д и к т а н т (правописание удвоенных согласных). Обратить внимание на особенности неизменяемых существительных – метро, такси, шоссе; на синонимию слов: машина, автомобиль; на написание и после ж, ш в некоторых словах этой темы: транспорт, трамвай, троллейбус, автобус, метро, такси, сзади, тротуар, пассажир, площадка, спереди, регулировщик;

Вот и остановка.

Подъехали автобус, троллейбус, трамвай.

– Ребята, как вы будете заходить? Через какие двери?

В классе три ряда. Значит, ученики первого садятся в автобус, второго – в троллейбус, а третьего – в трамвай.

Посмотрим, кто из вас быстрее доедет до Школы дорожных наук. Уверена, это будут те, кто лучше знает правила движения и русского языка. Пожалуйста, занимайте места. Чтобы ехать было веселее, давайте поиграем. Отвечать будете хором.

От глаголов неопределенной формы образуйте глаголы 1-го лица единственного числа:

переходить – перехожу

тормозить – торможу

бежать – ...

От имен существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:

переход – переходы

вездеход – вездеходы

поворот – повороты

пешеход – пешеходы

транспорт – ...

От глаголов единственного числа прошедшего времени образуйте глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени:

обгонял – обгоняю

пересекал – пересекаю

проезжал – проезжаю

регулировал – ...

От имен существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:

ядро – ядра

ведро – ведра

бедро – бедра

метро – ...

Немножко поиграли и не заметили, как остановились возле белых полос, нарисованных на асфальте.

– Что это за полосы?

– Верно, переход. Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Допиши словечко. Перепишите четверостишие, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Если ты спешиш.. в пути

Чере.. ул..цу пройти,

Там иди, где весь наро.. ,

Где есть надпись ... (переход).

На рояль я не похож,

Но педаль имею тоже.

Кто не трус и не трусиха,

Прокачу того я лихо.

У меня мотора нет.

Я зовусь ... (велосипед).

Кто далеко живет,

Тот пешком не пойдет.

Наш приятель тут как тут.

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись! Не зевай!

Отправляется … (трамвай).

– Мы едем дальше. Вот на пути –светофор. Пока он глядит сердитым красным глазом.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата.

Мы светим с давних пор

И взрослым, и ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий – красный цвет,

Если он горит:

Стой! Дороги дальше нет.

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро желтый

В середине свет.

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди,

Скажет он:

– Препятствий нет,

Смело в путь иди!

Коль выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро!

– Красный свет продолжает гореть.

Чтобы зажегся зеленый, нужно каждому составить предложение со словом светофор. Запишите свои предложения, выделите в них грамматическую основу, сделайте морфологический разбор.

– Вперед вырвался троллейбус, у его пассажиров предложения были более интересными. А теперь посмотрим в окошки, как много людей на улицах. Все спешат по своим делам. И каждый соблюдает определенные правила. Идут только по тротуару. Только по правой стороне. Никто никому не мешает. А представьте, если бы каждый шел, где хотел, переходил улицу, где ему вздумается…

Идет по улице один

Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет:

– На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!

– Мне наплевать на красный свет!

– Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идет

Не там, где надпись «Переход»,

Бросая грубо на ходу:

– Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:

Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза:

Разиню пощади!

А вдруг бы заявил шофер:

– Мне наплевать на светофор! –

И как попало ездить стал?

Ушел бы постовой с поста?

Трамвай бы ехал, где хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Да там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг.

– Ну вот, ребята, ваше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук. (Рисунок на доске.)

Но игра еще не окончена. Сейчас вы сдадите экзамен, выполнив самостоятельную работу по заданиям (на карточках). Подберите прилагательные к существительным автобус, троллейбус, трамвай. Составьте с ними предложения.

Составьте словосочетания с глаголами переходить, запрещать, предупреждать, пересекать.

Составьте предложения со словами тормози, скорость, колесо, мотор, двигатель, спидометр.

– Придумайте небольшой рассказ на одну из тем:

«Знать и выполнять правила дорожного движения должны взрослые и дети»;

«Когда переходить улицу, следи за сигналами светофора»;

«Выбирай самую безопасную дорогу в школу».