«Число и цифра 4. Игра: Положи в корзину 4 фрукта»

№4 ересектер тобына арналған

ұйымдастырылған оқу қызметін өткізу жоспары

План проведения организованной учебной деятельности

для старшей группы №4

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Моя семья»

Тақырыпша/Подтема: «Растем здоровыми»

Күні/Дата:

Білім беру аймағы/Образовательные области: Познание

Бөлім /Раздел: Формирование элементарных математических представлений

Тақырыбы/Тема: «Число и цифра 4. Игра: Положи в корзину 4 фрукта»

Бағдарламалық міндеттер/Цель: Воспитывать интерес к математике. Продолжать учить детей писать цифру 4, совершенствовать умению употреблять термины «число» и «цифра». Развивать логическое мышления.

Құрал-жабдықтар/Материалы и оборудование: рабочая тетрадь №1.

Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: төрт - четыре.

Ход занятия.

Сюрпризный момент:

Вношу в группу почтовый ящик и достаю из него конверт.

- Ребята, почтальон принес нам письмо. Догадайтесь, от кого это может быть?

- На конверте есть загадка.

Умён, изворотлив усатый дружок -

Хозяина сделал богатым.

Но жить он не может без красных сапог.

Ну что, угадали, ребята?

- В конверте есть еще и письмо. Ребята, Кот в сапогах задает нам много вопросов. И как только мы на них ответим, нас ждет сюрприз.

Воспитатель зачитывает письмо детям: «Здравствуйте, дети. Я узнал, что недавно в детском саду был праздник. Его всегда отмечают осенью, что же это за праздник?

А как называется первый осенний месяц? А второй, третий?

Я хочу Вам пожелать успехов в обучении и всех Ваших делах»

- Ребята Кот в сапогах принес нам задания, которые нам надо выполнить.

- Выполним задания Кота сапога?

Игра: «Положи в корзинку 4 фрукта»

• Ребята, сегодня на занятии мы с вами вспомним пройденное занятия. Продолжим знакомится с цифрой 4 и образования числа 4.

1 Задание:

Повторение, закрепления.

Д/ игра: « Найди свой домик»

Раздаю детям по геометрические фигуры, на полу расположены геометрические фигуры в кругу. Предлагаю детям играя в игру, по команде воспитателя, найти свой домик с геометрической фигурой.

2 Задание:

Повторения. Образования числа 4:

- Ребята внимательно посмотрите и скажите на что похожа цифра 4.

- Ребята к нам в гости пришли гости Зайчики.

3 Задание. Вызываю к доске ребенка и предлагаю выставляя на верхнии кармашек кассы посчитать сколько зайчиков.

- Сколько всего зайчиков?

- Но ребята они хотят кушать.

- Какое любимое лакомство зайчика?

- Давайте угостим их морковкой.

Вызываю к доске одного ребенка и предлагаю выставляя на нижнии кармашек кассы, посчитать сколько морковки.

- Сколько всего морковок?

- Сколько всего зайчиков?

- Кого больше?

- На сколько больше?

- Кого меньше?

- На сколько меньше?

- Что нужно сделать чтобы зайчикам хватило морковки?

- А теперь ребята хватает ли зайчикам морковки?

- Как одним словом назвать?

Вызываю к доске по одному ребенку и предлагаю посчитать в прямом и обратном порядке.

Физминутка «Будем в классики играть»

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке.

4 Задание:

Выполнения задания в тетради:

- Ребята, откройте страницу, на которой изображены божии коровки.

- Сколько у нас на странице божьих коровок?

- А теперь ребята, напишите пальчиком по указанным стрелкам; сначала по закругленной линии слева на право. Затем по наклонной линии сверху вниз и по горизонтальной линии вправо.

- А теперь ребята, обведите цифру 4 карандашей.

- Следующее задание, на следующие странице, видите облака, найдите облако цифрой 4 и покрасьте его в синий цвет.

- Следующее задание: Раскрасьте в группе предметов по два предмета.

Қорытындылау/Подведение итога занятия:

- Ребята, какое число мы с вами образовывали на сегодняшнем занятии?

- Вам понравилось занятия?

- А что именно вам понравилось?

- Ребята, а теперь давайте мы отправим письмо с нашими ответами по почте Коту в сапогах.