Авторская программа КИД "Международный простор"

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ..................................................................................……....3

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ...........................................................................................................4

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ)…………..4

IV. ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ...................................................5

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ................................................................................................5

VI. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ................................................6

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа клуба предназначена для учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, проявляющих интерес к изучению истории и культуры народов Донбасса. Программа рассчитана на 5 лет. Рабочая программа составлена на основании учебного плана МОУ «Новоамвросиевская школа» на 2020-2021 уг. года.

В условиях нового учебного плана единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение. Внеурочная работа позволяет расширить активный словарный запас школьников, поддерживать интерес к изучению истории развития Донбасса, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм. Задача учителя – организовать внеклассную работу так, чтобы она заинтересовала ребят, увлекла их.

Работа клуба «Международный простор» строится на принципах добровольности, активности и интереса учащихся. Вместе с тем основная роль в организации работы принадлежит учителю.

Тематика клуба отражает одну большую тему: «Мы разные, но мы едины». Так как КИД призван активно содействовать интернациональному воспитанию учащихся, одним из основных направлений клуба является общение со сверстниками разных национальностей, изучение их культуры. Молодому человеку, вступающему в жизнь, необходимо хорошо знать условия жизни и развития, круг проблем, традиции, обычаи всех народов нашей страны. Поэтому в основе данного курса заложен принцип терпимости, направленный на раскрытие и объяснение специфических черт всех народов Донбасса, образов жизни, истории и культуры средствами русского языка и данных, полученных со слов сверстников.

Для расширения кругозора и эрудиции учащихся в программе клуба заложена возможность активизировать умственную деятельность путем проведения различных соревнований, викторин, конкурсов и участия в коммуникационных проектах.

У обучающихся формируется умение участвовать в различных мероприятиях, способствующих пониманию национально-культурных особенностей народов Донбасса и воспитывающих уважение к ним.

В программе кратко описаны цели и задачи работы клуба. Определена тематика занятий, описано содержание и формы работы. Также даны некоторые методические указания по формам работы КИДа.

На основе определенных задач и ориентируясь на предполагаемый конечный результат, в программе определены тактические шаги по реализации представленного содержания клуба в виде нескольких этапов:

1. Подбор материала для занятий КИДа.

2. Изучение краеведческого материала Донбасса.

3. Участие в коммуникационных викторинах.

Конечный результат планируется следующий:

• Организация КИДа в школе.

• Знание школьниками краеведческого материала Донбасса.

• Презентация проектов учащихся.

• Участие в городских и республиканских мероприятиях.

Цели и задачи клуба

Основной целью работы клуба КИД является содействие формированию общественно-политической активности учащихся, приобщению их к патриотическим и интернациональным традициям народов Донбасса и способностей формирования толерантности по отношению к жизни сверстников разных национальностей и конфессий.

В этой связи комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащихся конкретизируется в данном курсе кружковой работы следующим образом:

1. Развитие познавательных интересов учащихся в области краеведения и интереса к жизни сверстников различных национальностей.

2. Привлечение школьников к изучению детского и юношеского движения, к участию в интернациональных акциях солидарности.

1. Установление дружеских связей с учащимися других школ района и края путем участия в различных мероприятиях и переписке.

2. Подготовка учащихся к участию в межкультурном общении.

3. Расширение краеведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции.

4. Воспитание толерантности по отношению к своим сверстникам.

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. КИД организует среди школьников изучение и пропаганду:

истории Донбасса;

деятельности детских и юношеских организаций школ Донбасса;

истории, культуры и искусства народов Донбасса;

1. КИД организует:

участие учащихся в коммуникационных викторинах;

участие школьников в различных интернациональных акциях.

• деятельности КИДа используются следующие формы работы:

проведение очных и заочных путешествий по нашему краю;

проведение лекций, бесед, устных журналов, викторин и конкурсов по краеведческому материалу;

работа с компьютером, организация переписки;

сбор материала;

оформление альбомов и выпуск газет;

проектная работа.

Тематика КИДа

1. Заочные путешествия.

Их проведение предполагает разработку маршрутов, заданий с целью более глубокого изучения истории, географии, культуры и искусства нашего края. Вот некоторые конкретные задания: «познакомиться с историей Донбасса, с периодом гражданской и отечественной войны, с героями войны и труда, с развитием промышленности, сельского хозяйства, науки, культуры, с историческими достопримечательностями, традициями, обычаями народов Донбасса».

1. Переписка по электронной почте.

Это направление предполагает знание особенностей написания личного и официального письма, правил его оформления, правильного написания адреса, обращения, выражения мыслей, умение задавать вопросы и отвечать на полученные письма и вопросы в них, умение закончить письмо. Необходимо знание компьютера, умение набирать тексты, форматировать его, сохранять, делать исправления и отправлять по электронной почте. Умение работать с полученной информацией из писем и информацией из интернета.

1. Недели дружбы.

Для лучшей подготовки недели целесообразно создать инициативную группу из учащихся и учителей. Эта группа разрабатывает план подготовки и проведения недели, определяет задания по темам (или классам): подготовить информацию, беседы, лекции, викторины, радиопередачи, номера художественной самодеятельности, оформить уголки, сделать подборку наглядного материала, обеспечить оформление классов, приглашение гостей и интересных людей.

Формы и методы работы.

Организация работы клуба предполагает занятия по 1 часу в неделю.

Диагностика.

Планируем повышение воспитанности учащихся, повышение терпимости ко всем народам и национальностям нашего края, использование краеведческого материала на уроках, а также участие школьников в коммуникационных проектах.

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1. ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ

Ожидаемые результаты

К концу обучения учащиеся должны

Знать:

• историю, культуру и искусство народов стран изучаемых языков;

• правила оформления и написания разных видов писем;

• основные правила работы на ПК;

Уметь:

• вести переписку с зарубежными школьниками по почте и электронной почте;

• работать с компьютером в сети Интернет;

• участвовать в различных интернациональных проектах;

• создавать проекты по истории, культуре Донбасса и стран, изучаемых языков;

• проводить общешкольные мероприятия

Содержание и формы работы.

КИД организует среди школьников изучение и пропаганду:

истории нашего края;

деятельности детских и юношеских организаций зарубежных стран;

истории, культуры и искусства народов разных стран.

КИД организует:

переписку с зарубежными школьниками по электронной почте

изучение работы с компьютером в сети Интернет;

изучение правил оформления и написания разных видов писем;

участие учащихся в коммуникационных викторинах;

участие школьников в различных интернациональных акциях.

В деятельности КИДа используются следующие формы работы:

• проведение очных и заочных путешествий по нашему краю;

• проведение заочных путешествий по зарубежным странам;

• проведение лекций, бесед, устных журналов, викторин и конкурсов по страноведческому материалу;

• работа с компьютером, организация переписки по электронной почте;

• оформление альбомов и выпуск газет;

• организация встреч с ветеранами КИДа «Международный простор»;

• встречи с представителями зарубежных стран;

• встречи с людьми, побывавшими в разных странах;

• проведение праздничных вечеров.

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Донбасс и Россия – неразрывная связь // http://10svodok.su/888-donbass-i-rossiya-8722- nerazryvnaya-svyaz.html

2. Донбасс в годы Великой Отечественной войны 1941-1945. Известные и неизвестные страницы истории. – Донецк : АОЗТ «Издательство «Донбасс», 2008. – 432 с.

1. Н.А. Дьякова. Проблемы возникновения пограничных и территориальных конфликтов на постсоветском пространстве / Н.А.Дьякова. // http://www.iskran.ru/russ/works98/dyakova.html

1. А.С. Бабенков. Как это было: (воспоминания и размышления): с любовью о Донецке / А.С. Бабенков. – Донецк: Донбасс, 2003. – 128 с.

1. Война глазами детей. Воспоминания / Сост. О.А. Гладнева. – Донецк: Апекс, 2008. – 252 с.

1. А. Лукьянченко. – Донецк: Донбасс, 2003. - 294 с.

1. Донбасс многоликий и вечный: Исторические зарисовки / авт. – сост. Е. Ю. Ясенов. – Донецк: ЛАНДОН-ХХІ, 2012. – 272 с.

Интернет-ресурсы.

1. Интернет Донбасс // http://region.dn.ua/pages/donetsk/donobl/history.html

1. http://www.kuljturastran.ru/

1. http://fishki.net/1578066-interesnye-obychai-raznyh-stran-i-narodov.html

1. http://www.life-in-travels.ru/books-about-travel/

1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7